การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่ส่งเสริมความสามารถในการสร้างสรรค์ นวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์ เพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
คำสำคัญ:
กิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์, การสร้างสรรค์นวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์, การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมบทคัดย่อ
การวิจัยมีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ที่ส่งเสริมความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์เพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อประเมินประสิทธิผลของกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ในประเด็นต่อไปนี้ 2.1) เพื่อเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ก่อนและหลังได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ 2.2) เพื่อศึกษาความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์เพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 2.3) เพื่อศึกษาพฤติกรรมการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/5 โรงเรียนเลาขวัญราษฎร์บำรุง จำนวน 25 คน ที่กำลังศึกษา ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 เครื่องมือในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบวัดผล การเรียนรู้ 3) แบบประเมินความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์เพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และ 4) แบบวัดพฤติกรรมการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบค่า (t –test) แบบ Dependent และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า 1. กิจกรรมการเรียนรู้มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.86/80.00 2. ประสิทธิผลของกิจกรรมการเรียนรู้ ประกอบด้วย 2.1) ผลการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์หลังการจัดกิจกรรมสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2.2) ความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์เพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม พบว่าโดยภาพรวมอยู่ในระดับสูง และ 2.3) พฤติกรรมการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม พบว่าภาพรวมอยู่ในระดับดี
References
Ardaiz – Villanueva, O. (2011). Education of Computer Tools for Idea Generation andTeam Formation in Project – Based Learning. Abstracts International Computer and Education, 56(3), 700-701.
Brahmawong, C. (2013). Developmental Testing of Media and Instructional Package. Silpakorn Educational Research Journal. 5(1), 7-20. (in Thai)
Department of Environmental Quality Promotion (DEQP) (2007). The Enhancement of decision-making capacity of local organizations in the preparation of natural resource and environmental management strategic plans : an action meeting document outlining lessons on participation of local government organizations in natural resource and environmental management. Bangkok.
Dyar, N. a. (1976). Assessing the Environment Attitudes and Behaviors of a Sevemth Grade School Population. Dissertation Abstracts Internation, 37, 110-A.
Gardner, H. (1983). Frame of mind : The theory of multiple intelligences. New York: Basic Books.
Kasemsawat, S. (2010). The result of participatory learning activities in environment and sufficient development with environmental conservation in Suansunandha Rajabhat University of third year students, environmental science. Suansunandha Rajabhat University, (in Thai)
Khammani, T. (2014). Science of Teaching Pedagogy. Bangkok : Chulalongkorn University Press.
Lertwatthanawanit, S. (2017). The development of Activities learner’s developmen by project base learning to enhance the career skill and career attitude for high school students. Master of Education. Silpakorn University. (in Thai)
Luangsamankul, J. (2014). The Development of Science Activities For The Enhancement Of Scientific Skills And Creating Invention Abilities Of Third Grade Students. Master of Education Program in Curriculum and Supervision Department of Curriculum and Instruction Graduate School, Silpakorn University. (in Thai)
Ministry of Education. (2010). National Education Act of B.E. (2542) 1999.
Nillapun, M. (2015). Reasearch Methodology in Education. (9th Ed). Nakhon Pathom: Silpakolrn University. (in Thai)
Office of the National Economic and Social Development Board (2016). Economic and Social
Development Plan National, 12 th edition. Bangkok: n.d. (in Thai)
Thai Government Gazette. (2018). National Strategy 2018-2037. Thai Government Gazette, 135(82), 34-37.
Thailand Creative & Design Center (TCDC). (2016). The design thinking of the Miracles Bhumibol Adulyadej. Creative Thailand, 8(1), 6.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2014). Supervisory Education Training Course. Bangkok : Ministry of Education.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2017). Basic Education Science and Technology (edition2017) Core Curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). Bangkok : ACFT Printery.
Wongchachom, P. (2016). A Development of CreativeThinkingand Learning Achievement of Matthayomsueksa 5 Students based onthe STEM Education Cooperated with Project-based Learning. Faculty of Education, Mahasarakham University, (in Thai)
Wongyai, W and Patphol, M. (2019). The develoment Creative and Innovation Skills. Bangkok : curriculumandlearning.
Zelezny, L. C. (1999). Educational Interventions That Improve Environmental Behaviors: A Meta – Analysis. The Journal of Environmental Education.
