การพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจและการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ KWL Plus ร่วมกับผังกราฟิก (The Development of English Reading Comprehension and Critical Thinking Abilities of Grade 9 Students Using KWL Plus Technique with Graphic Organizers)
คำสำคัญ:
การจัดการเรียนรู้แบบ KWL Plus, ผังกราฟิก, ความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ, ความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจและความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ KWL Plus ร่วมกับผังกราฟิก เทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 70 กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ห้องเรียนที่ 4 โรงเรียนแห่งหนึ่ง ในจังหวัดขอนแก่น ปีการศึกษา 2564 จำนวน 38 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ KWL Plus ร่วมกับผังกราฟิก แบบทดสอบความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ และแบบทดสอบความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1) นักเรียนมีคะแนนความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจเฉลี่ยเท่ากับ 25.13 จากคะแนนเต็ม 32 คะแนน คิดเป็น ร้อยละ 78.53 ของคะแนนเต็ม และมีนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์จำนวน 28 คน คิดเป็นร้อยละ 73.68 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด และ 2) นักเรียนมีคะแนนความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณเฉลี่ยเท่ากับ 22.92 จากคะแนนเต็ม 30 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 76.40 ของคะแนนเต็ม และมีนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์จำนวน 28 คน คิดเป็นร้อยละ 73.68 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด
References
Art-in, S. (2007). The Development of Critical Thinking Teaching Skill Model of the Elementary School Science Teachers. Khon Kaen: Khon Kaen University. (in Thai)
Buzan, T. (2018). Mind Map Mastery: The Complete Guide to Learning and Using the Most Powerful Thinking Tool in the Universe. England: Watkins Publishing.
Carr, E., and Ogle, D. (1987). “KWL Plus: A Strategy for Comprehension and Summarization”. Journal of Reading 30: 626- 631.
Carrell, P. L., Devine, J., and Eskey, D. E. (1988). Interactive Approaches to Second Language Reading. [Online]. Retrieved May 30, 2021, from https://assets.cambridge.org/97805213/
/excerpt/9780521358743_excerpt.pdf
Chatkup, S., and Chuchat, U. (2001). Critical Thinking. Bangkok: Wattanapanich. (in Thai)
Dechakup, P., and Yindeesuk, P. (2008). Learning for Understanding in Backward Design Procedures. Bangkok: Silpakorn University. (in Thai)
Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2019). The Test Results of the Program for International Student (PISA) in 2018. [Online]. Retrieved September 30, 2021, from https://www.ipst.ac.th/about-us. (in Thai)
Jankaew, R. (2016). Effects of Learning Activities Using Graphic Organizer Techniques on Critical Thinking Learning Achievement and Retention in Thai Literature of Grade 7 Students. Master of Education Thesis Program in Curriculum and Instruction Faculty of Arts of Songkla University. (in Thai)
Kanniyom, P., and Rittikoop, W. (2021). The Result of Development Results of the English Reading Comprehension Skill by Using Mind Mapping and KWL-Plus Technique for Prathomsuksa 6 students. School of Education University of Phayao. (in Thai)
Keammanee, T. (2009). [Teaching Pedagogy]. 5th Ed. Bangkok Darnsutha Press.
Kemmis, S., and McTaggart, R. (1988). The Nature of Action Research: The Action Research Planner. Victoria: Deakin University.
Laolapa, R., and Bhiasiri, S. (2012). “The Development of English Reading Comprehension Activities Using Mind Mapping of Grade 11 Students”. Journal of Education Khon Kaen University 35(4): 57-63. (in Thai)
Ministry of Education. (2008). The Basic Education Core Curriculum (A.D. 2008). Bangkok: Ministry of Education. (in Thai)
National Institute of Educational Testing Service. (2021). The Results of the Ordinary National Educational Test (O-NET) of Grade 9 Students in 2020. [Online]. Retrieved September 30, 2021, from https://www.niets.or.th/th/. (in Thai)
Novak, J. D. (2015). Concept Maps: An Ausubelian Perspective. In: Gunstone R (Ed.) Encyclopedia of Science Education: 202-209.
Panit, W. (2012). Learning Paths for Students in the 21 Century. Bangkok: SotSri-Saritwong Foundation. (in Thai)
Paul, R. W. (1993). Critical Thinking: What Every Person Needs to Survive in a Rapidly Changing World. Santa Rosa, CA: Foundation for Critical Thinking.
Pearson, P. D., and Johnson, D. D. (1978). Teaching Reading Comprehension. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Pumpakrobsri, T., and Naruponjirakul, S. (2020). The Development of English Reading Comprehension Skills Using the KWL Technique with Graphic Organizers for Mathayomsuksa 4 Students. Master of Education Thesis Program in Curriculum and Instruction Dhurakij Pundit University. (in Thai)
Rubin, D. (1993). A Practical Approach to Teaching Reading. 2ed. New York: A Simon and Schuster.
Saengpanya, W. (2018). Educational Psychology. Bangkok: Chulalongkorn University Press. (in Thai)
Sariwut, L. (2006). Thinking. Bangkok: Odeon Store. (in Thai)
Senchaowanit, S. (2006). English Reading Comprehension Technique. Bangkok: Thammasat University. (in Thai)
Sornkeaw, J. (2021). “The Effects of Using KWL-Plus Strategy Through Infographics on Thai EFL Students’ Reading Comprehension Skills”. Social Sciences Research and Academic Journal. 16(3): 27-40. (in Thai)
Sunjornrat, S., and Chaipichit, D. (2021). “The Development of Grade 11 Students’ Critical Thinking Ability and Problem-Solving Ability Using Problem-Based Learning (PBL) with Graphic Organizers”. Journal of Roi Kaensarn Academi 6(7): 160-175. (in Thai)
Susaorat, P. (2020). The Development of Thinking. Bangkok: 9119 Technic Printing Press. (in Thai)
TerraBKK. (2020). Critical Thinking: Skill People Need to Have to Survive Among the Crisis. [Online]. Retrieved November 1, 2021, from https://www.terrabkk.com/articles/197784/
Thinking
Vaisean, T., and Phusawisot, D. (2020). “The Improvement of Reading Comprehension of Secondary School Students Using Web-Based Instruction and KWL-Plus”. Journal of Modern Learning Development 5(6): 26-37. (in Thai)
