การประเมินผลการสอนรายวิชาโครงงานภาษาอังกฤษโดยใช้แฟ้มสะสมผลงานของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นปีที่ 4 คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินแฟ้มสะสมผลงานซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการสอนรายวิชาโครงงานภาษาอังกฤษโดยใช้การประเมิน 4 ประเภท คือ การประเมินตนเอง การประเมินโดยเพื่อน
การประเมินโดยครูสอนภาษาอังกฤษ และการประเมินโดยผู้ปกครอง 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการใช้แฟ้มสะสมผลงานเพื่อประเมินผลการทำโครงงานภาษาอังกฤษ ประชากรกลุ่มเป้าหมายเป็นนักศึกษา สาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากรชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2555 ภาคการศึกษาที่ 1 จำนวน 40 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (X) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า 1) การประเมินแฟ้มสะสมผลงานในภาพรวมจากการประเมินทั้ง 4 ประเภทอยู่ในระดับดี หากพิจารณาการประเมินแต่ละประเภทพบว่าผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับดี การประเมินโดยเพื่อนอยู่ในระดับดีมาก การประเมินโดยครูสอนภาษาอังกฤษอยู่ในระดับดี และการประเมินโดยผู้ปกครองอยู่ในระดับดีมาก 2) ความพึงพอใจในภาพรวมของนักศึกษาต่อการใช้แฟ้มสะสมผลงานอยู่ในระดับมากที่สุด