ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดจิตตปัญญาศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะความสัมพันธ์ ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา ของประเทศไทยของนักศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาของประเทศไทยของนักศึกษาที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดจิตตปัญญาศึกษา และ 2) ศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดจิตตปัญญาศึกษา กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาสังคมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร ปีการศึกษา 2554 จำนวน 34 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้แนวคิดจิตตปัญญาศึกษา 2) แบบวัดความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล 3) แบบวัดความรับผิดชอบ และ 4) แบบสอบถามความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดจิตตปัญญาศึกษา การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงบรรยาย ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละของพัฒนาการ และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า
1. นักศึกษาที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ใช้แนวคิดจิตตปัญญาศึกษามีพัฒนาการทักษะความสัมพันธ์
ระหว่างบุคคล คิดเป็นร้อยละ 44.69 และความรับผิดชอบของนักศึกษา คิดเป็นร้อยละ 42.95
2. นักศึกษามีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดจิตตปัญญาศึกษาโดยเฉลี่ยอยู่ใน
ระดับมาก