ผลการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคจิ๊กซอว์ร่วมกับคิวอาร์โค้ดที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาสุขศึกษา และพลศึกษาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
คำสำคัญ:
การเรียนรู้แบบร่วมมือ, เทคนิคจิ๊กซอว์, คิวอาร์โค้ด, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, ความพึงพอใจบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ก่อนกับหลัง การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคจิ๊กซอว์ร่วมกับคิวอาร์โค้ด 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียน หลังการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคจิ๊กซอว์ร่วมกับคิวอาร์โค้ดกับเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม และ 3) ศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ จำนวน 32 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคจิ๊กซอว์ร่วมกับคิวอาร์โค้ด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ3) แบบสอบถามความพึงพอใจ ต่อการเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา การวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าทีกรณีกลุ่มตัวอย่างไม่เป็นอิสระกัน และการทดสอบทีกรณีกลุ่มตัวอย่างเดียว
ผลการวิจัยพบว่า
1. นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคจิ๊กซอว์ร่วมกับคิวอาร์โค้ดมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
2.นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคจิ๊กซอว์ร่วมกับคิวอาร์โค้ด มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคจิ๊กซอว์ร่วมกับคิวอาร์โค้ด มีความพึงพอใจ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
References
Boon - asa, P., Boonchai, P. and Jomhongbhibhat, B. (2017). “A Development of Health Education Instructional Model Based on Problem Based Learning with Metacognitive Stratregy for Mathayomsuksa 3 Students”. Graduate Studies Journal Rajabhat University Valaya Alongkorn Under the Royal Patronage 11(2): 115 - 129. (in Thai)
Durak, Ozkeskin and Ataizi. (2016). “QR Codes In Education And Communication”. Turkish Online Journal of Distance Education - Tojde 17(2): 42 - 58.
Educause. (2022). 8 Ways to Use QR Codes in Higher Education Classrooms. [Online]. Retrieved August 10, 2022, from https://er.educause.edu/articles/2022/8/8-ways-to- use-qr -codes - in - higher - education.
Kambanlue, K. Meesuwan, W. and Yuangsoi, P. (2017). “The Applitcation of Quick Response Code Technology for Encourage to Promote Learning Activities at Her Royal Highness Princess Maha Chakri Sirindhorn Colletion of Banana Species in Kamphaengphet”. Journal Of Education Naresuan University 19(1): 184 - 192. (in Thai)
Khanthong, K. (2020). “Using QR Code for the 5E Inquiry - Based Learning Management on Social Literacy Among Prathom Suksa 5 Students”. Journal of the Teachers Council of Wittayachan 1(3): 44 - 51. (in Thai)
Khaemmanee, T. (2021). Pedagogical Science: Knowledge for Organizing an Effective Learning Process. 25th edition. Bangkok: Chulalongkorn University Press. (in Thai)
Madbuntao, J. (2019). A Comparison of Matthayomsuksa 1 Students Learning Achievement in Technology and Design Subject Between the Instruction of Cooperative by Jigsaw Technique and Cooperative by Jigsaw Technique Accompany With Augmented Reality Technology. Master of Education Thesis Progrem in Curriculumand ans Instruction Faculty of Education Nakhon Sawan Rajabhat University. (in Thai)
Office of Academic and Educational Standards. (2008). Indicators and Subjects of Learning in Health Education and Physical Education According to the Core Education Curriculum Fundamentals 2008. Bangkok: Thailand Agricultural Cooperative Assembly Printing House. (in Thai)
Subsumran, W. (2022). Effect of Cooperative Learning with Jigsaw Technique and Infographic on Learning Achievement and Satisfaction Toward Learning in Technology and Design Subject of Mathayomsuksa 1 Students. Master of Education Thesis Program in Curriculum and Instruction Faculty of Education NakhonSawan Rajabhat University. (in Thai)
Suthirat, C. (2021). Learning Management for a Change. Nonthaburi: MD All Graphics. (in Thai)
Suwankumpruke, S., Sittiruk A. and Assawasowan, J. (2019). “A Study of Achievement and Satisfaction on Leaning Mathematics Entitle the Applied Linear Equations with one Variable by using Jigsaw Technique for the Students in Matthayomsuksa 2”. Journal of Graduate Studies 16(7): 105 - 111. (in Thai)
Wannaphapha, T. (2017). “Social Media with Education”. Journal of Education Mahasarakham University 11(1): 8 - 20. (in Thai)
