ผลการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับแนวคิดเกมิฟิเคชันที่มีต่อทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
คำสำคัญ:
การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้, แนวคิดเกมิฟิเคชัน, ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ก่อนและหลัง การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับแนวคิดเกมิฟิเคชัน และหลังการจัดการเรียนรู้กับเกณฑ์ ร้อยละ70 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับแนวคิดเกมิฟิเคชัน และหลังการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับแนวคิดเกมิฟิเคชันกับเกณฑ์ร้อยละ70 กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลเมืองชัยนาท จำนวน 32 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่ม อย่างง่าย เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และ3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าทีกรณีกลุ่มตัวอย่างไม่เป็นอิสระกัน และกรณีกลุ่มตัวอย่างเดียว
ผลการวิจัยพบว่า
1) นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับแนวคิดเกมิฟิเคชันมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน และสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05
2) นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับแนวคิดเกมิฟิเคชันมีผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน และสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
References
Art-in, S. (2013). The Science and Art of Learning Management in The 21st Century. (2st ed). Khon Kaen: Khon Kaen University Printing House. (in Thai)
Boonrat, N. (2019). The Development of The Academic Achievements and Scientific Process Skills of the Prathomseuksa 2 Students with the 5E Instructional Model and Activity Sets. Master of Education Thesis Program in Curriculum and Instruction Faculty of Education Mahasarakham University. (in Thai)
Educational Law Development Office. (2020). Report on Promoting Knowledge of Education Law and Related Laws Fiscal Year 2020. Bangkok: Graphic Sweet Pepper. (in Thai)
Eiamprasert, S. (2020). The Effects of 5e Inquiry Learning Management with Questioning Technique on Learning Achievement and Concepts in Biology of Grade 10 Students. Master of Education Thesis Program in Science Instruction Faculty of Education Burapha University. (in Thai)
Kapp, K. M. (2012). The Gamification of Learning and Instruction: Ggame - Based Methods and Strategies for Training and Education. New York: John Wiley and Sons.
Ketchai, P. (2020). The Effect of Inquiry Method on Science Subject Achievement of Prathomsuksa 5 Students. Master of Education Thesis Program in Curriculum and Instruction Faculty of Education Nakhon Sawan Rajabhat University. (in Thai)
Khemmanee, T. (2018). Teaching Science: Knowledge of Effective Learning Processes. (22th edition). Bangkok: Chulalongkorn University Press. (in Thai)
Kumpairee, J. (2022). A Comparison of Learning Achievement and Problem Solving Ability by Learning Activities Using Gamification Concept. Master of Education Thesis Program in Curriculum and Tutorial Faculty of Education Saint John's University. (in Thai)
Ministry of Education. (2017). Learning Standards and Indicators for Science Knowledge. (Revised 2017) According to the Basic Education Core Curriculum. Bangkok: Thailand Agricultural Cooperative Assembly Printing Press. (in Thai)
Nuangchalerm, P. (2015). “7 Steps of Knowledge - Seeking Science Learning”. Academic Journal 10(4): 25 - 30. (in Thai)
Office of the Education Council (2020). Guidelines for the Development of Learning Resources in the Digital Age Suitable for School-Age Learners. [Online]. Retrieved January 5, 2022, from https://online.fliphtml5.com/wbpvz/mitt/#p=3.
Pinyoyang, W. (2013). MarKeting Ideas: Marketing Ideas Turn Around the World. Bangkok: Bangkok Media Business. (in Thai)
Suvapis, N. (2018). The Effects of Five Steps Learning Cycle (5Es) Learning Management Together with the Use of Games in the Topic of Properties of Substance on Learning Achievement and Science Process Skills of Prathom Suksa III Students of Medium Sized Educational Opportunity Expansion Schools in Mueang District Chumphon Province. Master of Education Thesis Program in Science Education Faculty of Education Sukhothai Thammathirat Open University. (in Thai)
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2003). Basic Science Curriculum Manual Elementary School. Bangkok: Kurusapa Ladprao Printing House. (in Thai)
Yutakhom, N. (2007). “Integrated Science Process Skills on Chemical Equilibrium of High School Students from Schools in Chanthaburi Province”. Kasetsart Science Journal 1(28): 11- 22. (in Thai)
