ผลการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคเคดับเบิลยูแอลพลัสร่วมกับอินโฟกราฟิกที่มีต่อความสามารถ ในการอ่านและเจตคติต่อการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
คำสำคัญ:
เทคนิคเคดับเบิลยูแอลพลัส, อินโฟกราฟิก, ความสามารถในการอ่าน, เจตคติต่อการเรียนบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังเรียนด้วยเทคนิคเคดับเบิลยูแอลพลัสร่วมกับอินโฟกราฟิก 2) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยเทคนิคเคดับเบิลยูแอลพลัสร่วมกับอินโฟกราฟิกกับเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม และ 3) ศึกษาเจตคติต่อการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยเทคนิคเคดับเบิลยูแอลพลัสร่วมกับอินโฟกราฟิก กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนทับกฤชพัฒนา จำนวน 36 คน ที่ได้จากการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่
1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบวัดความสามารถในการอ่าน และ 3) แบบวัดเจตคติ การวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าทีกรณีกลุ่มตัวอย่างไม่เป็นอิสระกัน และการทดสอบทีกรณี กลุ่มตัวอย่างเดียว ผลการวิจัยพบว่า
- นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคเคดับเบิลยูแอลพลัสร่วมกับอินโฟกราฟิกมีความสามารถในการอ่านหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
- นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคเคดับเบิลยูแอลพลัส ร่วมกับอินโฟกราฟิก มีความสามารถในการอ่าน หลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
- นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคเคดับเบิลยูแอลพลัสร่วมกับอินโฟกราฟิก มีเจตคติต่อ
การเรียนวิชาภาษาไทยในระดับมาก
References
Angwatthanakun, S. (1997). Teach English. Bangkok: Chulalongkorn University Press. (in Thai)
Denyotha, T. (2018). The Effect of using the KWL Plus Technique on Thai Comprehensive Reading Ability and Attitude Among Grade 9 Students, Sobmoei Wittayakom School. Master of Education Thesis Program in Curriculum Teaching and Learning Technology Faculty of Education Chiang Mai University. (in Thai)
Junkami, K. and Kunacheva, N. (2021). “A Comparison of Reading Comprehension Ability of Grade 5th Students By Using KWL Plus Technique and Traditional Learning”. The New Viridian Journal of Arts, Humanities and Social Sciences 1(3): 1 - 13. (in Thai)
Khaemmanee, T. (2021). Pedagogical Science: Knowledge for Organizing an Effective Learning Process. 25th ed. Bangkok: Chulalongkorn University Press. (in Thai)
Kunkaew, A. (2023). New Approaches To Measurement And Evaluation. Bangkok: Chulalongkorn University Press. (in Thai)
Laksanasiri, J. (2000). Language and Communication. Nakhon Pathom: Silpakorn University Repository. (in Thai)
Lowriendee, W. (2012). Thinking Skills Instructional Models and Strategies. Nakhon Pathom: Silpakorn University Repository. (in Thai)
Lowriendee, W. (2017). Active Learning Instructional Stratrgies for Thinking Development and Educational Improvement of the 21st Century. Nakhon Pathom: Silpakorn University Repository. (in Thai)
Ministry of Education. (2008). The Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). Bangkok: Kurusapa Ladprao Publishing. (in Thai)
Moolkam, S. and Moolkam, O. (2002). 19 Learning Management to Develop Knowledge and Skills. Bangkok: Parp-pim. (in Thai)
Sawatdiwong, W. (2004). Critical Reading Skills Development of the Sixth Grade Students Taught by KWL-plus Strategy. Master of Education Thesis Program in Department of Curriculum and Instruction Faculty of Education Silpakorn University. (in Thai)
Sinsukbhat, N. (2020). The Effects of using KWL Plus Teaching Technique on Thai Interpretive Reading Ability of Secondary I students of Piman Pathom School Consortium in Nakhon Pathom Province. Master of Education Thesis Program in Curriculum and Instruction Faculty of Education Sukhothai Thammathirat Open University. (in Thai)
Srisaard, B. (2017). Basic Research. 10th ed. Bangkok: Suweereyasan. (in Thai)
Suthirat, C. (2021). Learning Management for a Change. Nonthaburi: MD All Graphics. (in Thai)
The Secondary Educational Service Area Office Nakhon Sawan. (2020). School Improvement Plan 2020-2022. Nakhon Sawan: The Secondary Educational Service Area Office Nakhon Sawan. (in Thai)
Thumkaew, J., Burinprakhon, B. and Sukpae, C. (2023). “The Development of Reading Comprehension Skills Using the KWL Plus Learning Process for Secondary 2 Students at Wapi Pathum School”. Academic MCU Buriram Journal (8)2: 52 - 64. (in Thai)
Yawiset, S. (2023). The Effects of Learning Management by KWL-Plus Technique with Graphic Organizer on English Reading Comprehension and the Attitude toward Learning English of Primary 6 Students. Master of Education Thesis Program in Curriculum
and Instruction Faculty of Education Nakhon Sawan Rajabhat University. (in Thai)
