การพัฒนาชุดแบบทดสอบวินิจฉัยความสามารถในการอ่านภาษาไทย ระดับประถมศึกษาปีที่ 1
คำสำคัญ:
แบบทดสอบวินิจฉัย, การอ่านสะกดคำ, การอ่านบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดแบบทดสอบวินิจฉัยความสามารถในการอ่านภาษาไทยระดับประถมศึกษาปีที่ 1 และเพื่อวินิจฉัยสาเหตุของปัญหาการอ่านสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยแบ่งเป็น 3 กลุ่ม จากโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1 โดยใช้วิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง ได้แก่ 1) นักเรียนกลุ่มที่ใช้ในการพัฒนาชุดแบบทดสอบวินิจฉัย 2) นักเรียนกลุ่มที่ใช้ในการหาคุณภาพของเครื่องมือ 3) นักเรียนกลุ่มที่ทดลองใช้ชุดแบบวินิจฉัยฉบับสมบูรณ์ ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดแบบทดสอบวินิจฉัยประกอบด้วยชุดแบบทดสอบวินิจฉัย จำนวน 4 ชุด ตามช่วงเวลา คือ หลังจากเรียนรายวิชาภาษาไทย ครบ 50 100 150 และ 200 ชั่วโมง โดยแต่ละชุดประกอบด้วยเอกสาร 5 ฉบับ ได้แก่ 1) คู่มือการดำเนินการทดสอบ 2) แบบทดสอบวินิจฉัย ซึ่งประกอบด้วยแบบทดสอบ 4 ตอน ได้แก่ 2.1) แบบทดสอบการจำแนกตัวอักษร 2.2) แบบทดสอบการอ่านออกเสียงคำ 2.3) แบบทดสอบการอ่านสะกดคำ 2.4) แบบทดสอบการบอกความหมายของคำศัพท์ 3) แบบบันทึกผลการทดสอบ 4) แบบรายงานผลการทดสอบ และ 5) ภาคผนวก โดยการตรวจสอบคุณภาพแบบทดสอบวินิจฉัยมีค่าความยากง่ายระหว่าง 0.75-0.90 และค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.30-0.50 โดยมีค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบอยู่ระหว่าง 0.88-0.98 ซึ่งมีคุณภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 2) ผลการวินิจฉัยพบว่าปัญหาที่พบมากที่สุด คือ นักเรียนไม่สามารถจำแนกพยัญชนะและสระได้ รองลงมา คือ ปัญหาตัวสะกด และลำดับสุดท้าย คือ นักเรียนไม่เข้าใจหน้าที่ของพยัญชนะและสระเมื่อนำมาประสมในคำ
References
Bloom, B.S. (1971). Handbook on Formative and Summative Evaluation of Student Learning. McGraw-Hill.
Department of Academic Affairs. (2003). Learning Area of Thai Language Learning Management. Transportation Organization and Parcels. (in Thai)
Khuhaphinan, C. (1999). Reading and Reading Promotion. Sophon Printing. (in Thai)
Office of the National Primary Education Commission Ministry of Education. (1996). Classroom Assessment and Evaluation Thai Language Skills Group. Teachers Council of Thailand Printing House Ladprao. (in Thai)
Onnuam, D. (1990). Mathematics Remedial Teaching. Chulalongkorn University. (in Thai)
Chayjaroen, P. (1989). The Development of Diagnostic Test Spelling Words in Thai For Grade 2 Students in Demonstration School University Affiliation Bangkok area. Master of Education Thesis Program in Measurement and Evaluation. Srinakharinwirot University. (in Thai)
Pruksawan, B. (1979). Explanation Teaching Thai Language at Elementary Integrated Learning Management. Thai Wattanapanit Panich. (in Thai)
Pruksawan, B. (1982). Elementary Education. 3rd ed. Thai Wattanapanit Panich. (in Thai)
Pruksawan, B. (2002). Read Fast -Think Smart Development Process. 2nd ed. Thai Wattanapanit Panich. (in Thai)
Srichanjam, R. (2008). The Development a Thai Reading and Writing Skills Diagnostic Test for Prathom Suksa V Students under Surin Educational Service Area office 3.
Master of Education Thesis Program in Measurement and Evaluation. Sukhothai Thammathirat Open University. (in Thai)
Sanhachawee, A. (1983). A Study of Learning Achievement on Thai Language in Prathom 3 with the use of Diagnostic Tests and Remedial Exercises. Srinakharinwirot University. (in Thai)
Somprayoon, W. (2001). Thai Language Teaching at the Elementary Level. Thai Wattanapanit Panich. (in Thai)
Srisaard, B. (1980). “Diagnostic Tests”. Journal of Educational Measurement. 2523(2): 9-23. (in Thai)
Sumrongpan, L. (2022). A Synthesis of Problem and Guidelines for Promoting Literacy of Thai Language Subject Area in First Grade. Doctoral Dissertation Faculty of Education Mahasarakham Univerity. (in Thai)
Worasri, K. (2007). A Development of a Thai Reading Diagnostic Test for Fourth Grade Student in Provinces using Lanna Dialect. Master of Education Thesis Program in Faculty of Education Chulalongkorn University. (in Thai)
