ผลการจัดการเรียนรู้วิชาฮอกกี้โดยใช้เทคนิคกลุ่มเกมแข่งขันที่มีต่อทักษะกีฬาฮอกกี้ และความสามารถในการทำงานเป็นทีมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
คำสำคัญ:
เทคนิคกลุ่มเกมแข่งขัน/ ฮอกกี้/ ความสามารถในการทำงานเป็นทีมบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบทักษะกีฬาฮอกกี้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้วิชาฮอกกี้โดยใช้เทคนิคกลุ่มเกมแข่งขัน 2) เพื่อศึกษาพัฒนาการความสามารถในการทำงานเป็นทีมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จากการจัดการเรียนรู้วิชาฮอกกี้โดยใช้เทคนิคกลุ่มเกมแข่งขัน และ3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้วิชาฮอกกี้โดยใช้เทคนิคกลุ่มเกมแข่งขัน วิธีดำเนินการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงทดลองกลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้องที่ 14 แผนการเรียนพลานามัย โรงเรียนสมุทรสาครวิทยาลัย อำเภอเมือง จังหวัดสมุทรสาคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 28 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบทักษะกีฬาฮอกกี้ 3) แบบประเมินความสามารถในการทำงานเป็นทีมและ 4) แบบประเมินความพึงใจ สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย พบว่า
- ทักษะกีฬาฮอกกี้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังการจัดการเรียนรู้วิชาฮอกกี้โดยใช้เทคนิคกลุ่มเกมแข่งขันสูงกว่าก่อนเรียน
- พัฒนาการความสามารถในการทำงานเป็นทีมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังจากการจัดการเรียนรู้วิชาฮอกกี้โดยใช้เทคนิคกลุ่มเกมแข่งขัน เพิ่มสูงขึ้น
- ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการการจัดการเรียนรู้วิชาฮอกกี้โดยใช้เทคนิคกลุ่มเกมแข่งขัน
อยู่ในระดับมากที่สุด
เอกสารอ้างอิง
Aramdee, Y., and Kusonkhum, M. (2019). Report on Satisfaction with Teaching and Learning Arrangements and Conditions Problems in Organizing the Teaching of Law Courses and The Life and Society of Rajabhat University Students. Thonburi Rajabhat University. (in Thai)
Chanda, P. (2022). Development of Academic Achievement and Physical Fitness Regarding Movement and Exercise using TGT Teaching Techniques Combined with Folk Play Activities for Mathayom 1Students. [Master' thesis]. Uttaradit Rajabhat University. (in Thai)
Chusanuk, A., Kulnayu, M., Chusanook, C., and Pengphit, S. (2016). Providing Services in Terms of Quality of Service to the Value of Demand and Jongrak Phakdee Clinic Additional Services in Bangkok. Veridian E-Journal Silpakorn University, 9(1), 1565-1584. (in Thai)
Hiratprom, S. (2018). Table Tennis Learning Activity Set and Cooperative Group Learning TGT Technique Mathayom 1 Level Roi Et Rajabhat University. Roi Et Rajabhat University Journal, 21(2), 96-109. (in Thai)
Kanchanasorn, W., Srichaphan, T., and Buranarak, R. (2016). Manual for Hand-to-Hand Learning on Foot-to-Hand Takraw Skills and Explanations of Research Students at the Faculty of Education Khon Kaen University. Journal of Educational Sciences Khon Kaen College, 4(39), 53. (in Thai)
Khaemmanee, T. (2021). The Science of Teaching Content for Organizing an Effective Learning Process. (25th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Press. (in Thai)
Klankuwat, N. (2016). Results of TAI Teaching and Learning Combined with Problem Solving Processes of Polya that Affects the Ability to Solve Problems and Academic Achievement in Mathematics Regarding Solving Linear Equations in One Variable of Mathayom 2 Students. [Master' thesis]. Burapha University. (in Thai)
Kotten, P. (2020). The Impact of the Ability to Work as a Team Transformational Leadership and Perceived Organizational Support that Affect Employee Engagement and Performance at Toyota Nakornthon Company. [Master' thesis]. Silpakorn University.
(in Thai)
Ministry of Education. (2008). Basic Education Core Curriculum 2008. Bangkok: Teachers Council of Thailand Printing House Ladprao. (in Thai).
Office of the Civil Service Commission. (2016, Apil 5). Electronic Book “Building an Effective Team”. https://www.ocsc.go.th/sites/default/files/. (in Thai).
Office of the Secretariat of the Education Council Ministry of Education. (2018). Specific Report on Topic 12 Curriculum and Competency-based Teaching. https://cbethailand.com/. (in Thai).
Phakdirak, W. (2019). Results of Cooperative Learning with Competitive Game Group Techniques and Group Techniques to Help Individual Study have an Effect on Students' Academic Achievement in Volleyball Mathayom 1 Ratchaprachanukroh School 46
Chainat Province. [Master' thesis]. Srinakharinwirot University. (in Thai)
Prommanee, P. (2020). Concepts about Satisfaction and Creating a Job Satisfaction Questionnaire. Apheit Journal, 26(1), 59-66. (in Thai)
Suthirat, C. (2015). Innovative Learning Management that Focuses on Students. (6th ed.). Bangkok: P Balance Design and Printing. (in Thai)
Tanpanich, T. (2020). Outdoor Hockey. Bangkok: Vista Interprint 2020. (in Thai)
Thamchai, K. (2018). Results of Organizing Physical Education Learning using the TGT Technique Skill Training Activity Set to Promote Basic Basketball Skills Health and Physical Education Learning Group Secondary School Year 3. [Master' thesis]. Mahasarakham University. (in Thai)
Thiamkaew, N. (2017). Report on the Study of Satisfaction with Service Quality. Academic Resources Office Mahasarakham University. (in Thai).
Wongchumphu, J. (2019). Results of Physical Education Learning using Cooperative Learning Techniques on Handball Skills and Ability to Work as a Team of 4th Grade Student. [Master' thesis]. Chulalongkorn University. (in Thai).
Yanakorn, W. (2021). Developing Teamwork Abilities of Army Cadets. Engineers Using Case Studies Combined with Jigsaw Techniques. [Master' thesis]. Silpakorn University. (in Thai)
Yu-Jy Luo. (2020). The Effects of TEAM-GAME-Tournaments Application towards Learning Motivation and Motor Skills in College Physical Education Sustainability 2020.
Launching a Journal with MDPI, 12(15), 1-12.
