Mathematics Instruction and Tasks in a PLC at Work®, Second Edition

บทคัดย่อ

การพัฒนาหลักสูตรอิงมาตรฐานสำหรับการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์โดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางเป็นแนวทางสำคัญของการนำไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียนในปัจจุบัน ซึ่งถือว่าเป็นกิจกรรมหรืองานที่ท้าทายของผู้สอนที่จะร่วมกันพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามเป้าหมายของกรอบหลักสูตรที่วางไว้ ซึ่งแนวทางหนึ่งที่ผู้สอนจะร่วมกันออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์ตามหลักสูตรคือการใช้ ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community (PLC))  เพื่อให้ได้กลยุทธ์ในการออกแบบบทเรียนและวิธีการจัดการเรียนการสอนในวิชาคณิตศาสตร์อย่างมีประสิทธิภาพ

               โดยหนังสือ Mathematics Instruction and Tasks in a PLC at Work®, Second Edition เขียนโดย Mona Toncheff, Timothy D. Kanold, Sarah Schuhl, Bill Barnes, Jennifer Deinhart, Jessica Kanold-McIntyre และ Matthew R. Larson เป็นหนังสือที่นำเสนอแนวทางการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนผ่านการทำกิจกรรมและบทเรียนที่มีมาตรฐาน โดยมุ่งเน้นการสร้างสมรรถนะของผู้สอนและส่งเสริมความคิดเชิงคณิตศาสตร์ของผู้เรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ที่เกิดจากการสร้างชุมชนทางวิชาชีพในการร่วมกันออกแบบบทเรียนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน โดยภายในหนังสือเป็นการแนะนำวิธีการเสริมสร้างกลยุทธ์และวิธีการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์โดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพสำหรับผู้สอนคณิตศาสตร์ระดับปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยมีการระบุมาตรฐานและมโนทัศน์สำคัญทางคณิตศาสตร์ที่ผู้เรียนได้เรียนรู้ในแต่ละบทเรียน เพื่อทำความเข้าใจและให้เห็นถึงความสำคัญของมาตรฐานการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ที่มีต่อผู้เรียน ทำให้เกิดความสะดวกในการวางแผนและออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่เหมาะสม และสามารถออกแบบชิ้นงานงานคณิตศาสตร์ในการสอนแต่ละมโนทัศน์ตามมาตรฐานในระหว่างดำเนินกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อสร้างความสมดุลระหว่างกิจกรรมการเรียนการสอนและภาระงานทางคณิตศาสตร์ที่เหมาะสม ซึ่งจำเป็นต่อการพัฒนาความเข้าใจในมโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ควบคู่กับการพัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การออกแบบงานให้ผู้เรียนอย่างเป็นระบบและสัมพันธ์กันทำให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจในการเรียนรู้ที่ผู้เรียนได้รับทั้งหมดในระหว่างการจัดการเรียนการสอน