การประเมินโครงการห้องเรียนพิเศษภาษาอังกฤษของกลุ่มโรงเรียนอำเภอไชยวาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3
คำสำคัญ:
การประเมินโครงการ, ห้องเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ, รูปแบบ IPOบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมิน 1) ปัจจัยนำเข้า 2) กระบวนการ และ 3) ผลผลิตโครงการห้องเรียนพิเศษภาษาอังกฤษของกลุ่มโรงเรียนอำเภอไชยวาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต 3 มีโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ ทั้งหมด 8 แห่ง ผู้ให้ข้อมูล จำนวน 320 คน ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน ครูผู้รับผิดชอบ นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ แบบสอบถาม แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ และแบบวัดทักษะภาษาอังกฤษ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพื้นฐาน และวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย ดังนี้
- ด้านปัจจัยนำเข้า ดังนี้ ความคิดเห็นสำหรับผู้อำนวยการโรงเรียน โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
ความคิดเห็นสำหรับครูผู้รับผิดชอบ โดยรวมอยู่ในระดับมาก ผลจากการสัมภาษณ์สำหรับผู้อำนวยการโรงเรียนและครูผู้รับผิดชอบ พบว่า ด้านอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม มีความเหมาะสมมากที่สุด - ด้านกระบวนการ ดังนี้ ความคิดเห็นสำหรับผู้อำนวยการโรงเรียน โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
ความคิดเห็นสำหรับครูผู้รับผิดชอบ โดยรวมอยู่ในระดับมาก ผลจากการสัมภาษณ์สำหรับผู้อำนวยการโรงเรียนและครูผู้รับผิดชอบ พบว่า ด้านผู้สอน มีความเหมาะสมมากและมากที่สุด
3. ด้านผลผลิต ดังนี้ 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ โดยรวมอยู่ในระดับสูง
2) ผลการวัดทักษะภาษาอังกฤษ 4 ด้าน ส่วนใหญ่อยู่ในระดับดีถึงดีมาก 3) เจคติของผู้เรียนและครู โดยรวมอยู่ในระดับมาก และ 4) ความพึงพอใจของครูและผู้ปกครอง โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
References
Alkin, M. C. (1969). Evaluation Theory Development. Prentice Hall.
Chunthanom, A. (2023, October 22). Evaluation of the Project to Develop Learning Resources to Promote Student Competency Wat Huai Chachae Witthayakhom School Nakhon Pathom Secondary Educational Service Area Office.https://krustation.com/ academic _research215/. (in Thai)
Damrongkijkosol, C., Methapatara, P., and Stirayako, P. (2015). The Development of Instructional Course Evaluation System for Institution under the Commission of Vocational Education. The Journal of Faculty of Applied Arts King Mongkut’s University of Technology North Bangkok, 8(1), 80-88. (in Thai)
Deniz, E. (2002). Approaches to Evaluation Training : Theory and Practice. Syracuse
University, USA.
Kanoktachparamee, Y. (2022). English Program Special Class Management Model Development for Students Global Citizenship Growth by using Strategies a “GENIUS ANKP MODEL” Method” Journal of Education and Human Development Sciences, 6(2), 34-46. (in Thai)
Ketkhong, B. (2023, September 17). Evaluation of the Project to Develop the Teaching and Learning of Special Classrooms for the Science - Mathematics Curriculum at the Elementary Level of Thesaban 4 Maharaj School. https://t4-maharach.ac.th/content. php?view=20200817210932mHRDh13. (in Thai)
Satitchainon, S., Promjouy, S., and Pibool, S. (2014, March 17). An Evaluation of Special Classroom Project of School-Based Curriculum at the Lower Secondary Level of Suan Kularb Wittayalai Nonthaburi School. https://dric.nrct.go.th/index.php?/Search/ Search Detail/286345. (in Thai)
Sriwalai, P., Tungprapa, T., and Amornrattanasak, S. (2018). Evaluation of the English Program at Sirirattanathorn School Applying the Alkin Evaluation Approach as Developed at
UCLA’s C. Narkbhutparitat Journal Nakhon Si Thammarat Rajabhat University, 10(1),
-58 (in Thai)
Supising, J., Boonrawd, S., Puthaprasert, C., and Poungkaew, P. (2021). Evaluation for Developing English Teachers as Instructional Leaders (Boot Camp) of Regional English Training Centre (Northern). The Golden Teak: Humanity and Social Science Journal, 8(1), 80-88. (in Thai)
Trakoonosot, J., Tulmethakaan, M., and Naiyapatana, O. (2021). Assessment of The Project Development to Quality of Education and Local Development with Tertiary Institutions Lower Central Network Annual Fiscal Year 2019 B.E. Responsibilities of Region Bansomdejchaopraya Rajabhat University. Journal of Education Bansomdejchaopraya Rajabhat University, 15(1), 205-217. (in Thai)
