การพัฒนาความสามารถในการผลิตสื่อการสอนของนักศึกษาวิชาชีพครู สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยโดยรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ และเทคนิคการทำงานเป็นทีม
คำสำคัญ:
ความสามารถในการผลิตสื่อการสอน/ การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ/ เทคนิคการทำงานเป็นทีมบทคัดย่อ
วิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาความสามารถในการผลิตสื่อการสอนของนักศึกษาวิชาชีพครูสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยโดยรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือและเทคนิคการทำงานเป็นทีม 2) เปรียบเทียบความสามารถในการผลิตสื่อการสอนของนักศึกษาวิชาชีพครูสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยโดยรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือและเทคนิคการทำงานเป็นทีมก่อนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ นักศึกษาวิชาชีพครูสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ในมหาวิทยาลัยราชภัฎเทพสตรี จำนวน 29 คน กลุ่มตัวอย่างได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) รูปแบบการออกแบบการเรียนการสอนแบบร่วมมือและเทคนิคการทำงานเป็นทีม 2) แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือและเทคนิคการทำงานเป็นทีม และ 3) แบบประเมินความสามารถในการผลิตสื่อการสอน การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบหาค่าที และการทดสอบทีกรณีกลุ่มตัวอย่างเดียว ผลการวิจัยพบว่า 1. นักศึกษาวิชาชีพครูสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือและเทคนิคการทำงานเป็นทีม มีความสามารถในการผลิตสื่อการสอนโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 2. นักศึกษาวิชาชีพครูสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือและเทคนิคการทำงานเป็นทีมมีความสามารถในการผลิตสื่อการสอนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
เอกสารอ้างอิง
Boonmee, W. (2021). “Teaching Media and Learning in the 21st Century”. Journal of Administration and Local Innovation, 7(9), 374–384. (in Thai)
Buranasinwattanakul, K. (2019). The Development of Educational Board Games to Enhance Learning Ability in Thai Language Textbook Development Courses and Learning Happiness for Undergraduate Students. [Master’ thesis]. Srinakharinwirot University.
(in Thai)
Chulasuek, C. (2017). “The Development of Instructional Media usage by Teachers in Secondary Schools under the Secondary Education Service Area Office 17”. RBRU Research Journal, 11(1), 91–99. (in Thai)
Janthon, U. (2022). “Development of Media Production Skills for Early Childhood Education Students through Work-Integrated Learning and Technology-Enhanced Capacity Building”. Journal of Educational Research Faculty of Education Srinakharinwirot University, 17(1), 313–325. (in Thai)
Klinmalee, R. (2022). “The Development of Cooperative Learning Activities using Online Team Game Tournament Technique (TGT) for Improving Learning Achievement and Teamwork Skills”. Journal of MCU Nakhondhat Nakhon Si Thammarat Rajabhat University, 12(2), 400–412. (in Thai)
kaosim, J., Sukawan, A., and Yolai, N. (2022). “Effects of Cooperative Learning on Learning Together Technique (LT) to EnhanceAnalytical Thinking Ability of Undergraduate Students in Bachelor of Education Program in Early Childhood Education, Northeastern University”. NEU Academic and Research Journal, (12)2, 249-263. (in Thai)
Nillapun, M. (2015). Research Methodology in Education. Nakorn Pathom: Printing Silpakorn University. (in Thai)
The Office of Civil Service Commission. (2016). Creative thinking. Bangkok: Office of the Civil Service Commission. (in Thai)
Panich, V. (2012). Learning Approaches for Students in the 21st Century. Bangkok: Office of Knowledge Management and Development. (in Thai)
Srisaard, B. (2017). Basic Research. (10th ed.). Bangkok: Suweeriyaasan. (in Thai)
Srisuk, R. (2019). Applying Cooperative Learning theory in Designing Teaching and Learning Management. Boromarajonani College of Nursing Suphanburi Journal, 2(1), 5–16. (in Thai)
Suebsamran, D. (2022). “Collaborative Learning Management to Compare Learning Skills and Assess the Satisfaction of Primary School Students in Sisaket Province”. Northeastern University Academic and Research Journal, 12(3), 211–226. (in Thai)
Wongchumphu, J. (2021). “Effects of Learning Management of Physical Education using Cooperative Learning Approach on Skills of Handball and Teamwork of Fourth Grade Students”. Journal of Education Studies, Chulalongkorn University, 22(1), 4-23. (in Thai)
