ปัจจัยที่ส่งผลต่อระดับการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านคลองบัว (เอี่ยมแสงโรจน์) สำนักงานเขตบางเขน สังกัดกรุงเทพมหานคร
คำสำคัญ:
การเห็นคุณค่าในตนเอง/ สัมพันธภาพทางครอบครัว/ การสนับสนุนทางสังคม/ นักเรียนประถมศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อวิเคราะห์ระดับการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 2) เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนในโรงเรียนบ้านคลองบัว (เอี่ยมแสงโรจน์) สำนักงานเขตบางเขน สังกัดกรุงเทพมหานคร โดยใช้วิธีการวิจัยเชิงสำรวจจากกลุ่มตัวอย่างนักเรียนจำนวน 50 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลคือแบบสอบถามเกี่ยวกับการเห็นคุณค่าในตนเองซึ่งพิจารณาในสององค์ประกอบหลัก ได้แก่ สัมพันธภาพทางครอบครัวและการสนับสนุนทางสังคม จากผลการวิจัยพบว่า ระดับการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนอยู่ในระดับปานกลาง โดยปัจจัยด้านสัมพันธภาพทางครอบครัวมีผลต่อการเห็นคุณค่าในตนเองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และปัจจัยด้านการสนับสนุนทางสังคมมีผลอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ข้อเสนอแนะจากการวิจัยนี้คือการจัดกิจกรรมส่งเสริมความสัมพันธ์ในครอบครัวและสร้างสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนให้นักเรียนมีความมั่นใจและเห็นคุณค่าในตนเองมากขึ้น
เอกสารอ้างอิง
Phumsawat, A. (1996). A Comparison of Self-Esteem of Adolescents Who Were Raised in Different ways According to their Own Perception. [Master's thesis]. Chulalongkorn University. (in Thai)
Srisat, B. (2007, November 26). Interpretation When the Data Collection Tool is a Rating Scale. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jemmsu/article/view/154477/112393
Ritkhamrop, K. (2023). Mental Health Problems in Educational Institutions. Journal of Education Rajabhat University Thonburi, 1(1), 182. (in Thai)
Saengsai, S. (2004). Causal Factors Affecting Self-Esteem of Mathayom 3 Students in Buriram Educational Service Area 4. [Master's thesis]. Srinakharinwirot University. (in Thai)
Koewtrakul, S. (1998). Educational Psychology. (5th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Press. (in Thai)
