รูปแบบการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ครอบครัว และชุมชนต่อการจัดการศึกษาปฐมวัย ของโรงเรียนเอกชน ในอำเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา
คำสำคัญ:
การมีส่วนร่วม, ผู้ปกครอง, ครอบครัว, ชุมชน, การศึกษาปฐมวัยบทคัดย่อ
การวิจัยนี้ ใช้รูปแบบการวิจัยและพัฒนา มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันในการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ครอบครัว และชุมชนต่อการจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนเอกชนในอำเภอเมืองสงขลาจังหวัดสงขลา 2) พัฒนารูปแบบการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ครอบครัว และชุมชนต่อการจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนเอกชนในอำเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา 3) ประเมินผลการใช้รูปแบบการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ครอบครัว และชุมชนต่อการจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนเอกชนในอำเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลาโดยกลุ่มเป้าหมายเป็นผู้ปกครองนักเรียนระดับชั้นปฐมวัย ของโรงเรียนแจ้งวิทยา อำเภอเมือง จังหวัดสงขลาในปีพุทธศักราช 2567 เครื่องมือที่ใช้รวบรวมข้อมูล ประกอบด้วยแบบสอบถาม และแบบประเมิน ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ ใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษาพบว่า 1) สภาพปัจจุบันในการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ครอบครัว และชุมชนต่อการจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนเอกชนในอำเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) รูปแบบการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ครอบครัว และชุมชนต่อการจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนเอกชนในอำเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา มีองค์ประกอบของรูปแบบ ได้แก่ หลักการและแนวคิดของรูปแบบ วัตถุประสงค์ของรูปแบบ ลักษณะการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ครอบครัวและชุมชน การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ครอบครัวและชุมชน และบทบาทการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ครอบครัวและชุมชน โดยผลประเมินพบว่า รูปแบบที่พัฒนาขึ้นมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และ 3) ผลการใช้รูปแบบการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ครอบครัวและชุมชนต่อการจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนเอกชนในอำเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก
เอกสารอ้างอิง
Cohen, J.M., and Uphoff, N.T. (1977). Rural Development Participation: Concept and Measures For Project Design Implementation and Evaluation. New York: Cornell University.
Epstein, J. L. (1995). School Family Community Partnerships: Caring for the Children We Share. Delta Kappan, 56(3), 701-712.
Epstein, J. L. (2011). School Family and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools. Westview Press.
Foster, M. A. (2013). Family Involvement and It’s Effect on Early Childhood Literacy. Early Childhood Education Journal, 41(3), 177-185.
Ministry of Education. (2023). Report on the Monitoring and Evaluation of Private Education Management for the Year 2023. Bangkok: Ministry of Education. (in Thai)
Ministry of Education. (2018). Early Childhood Development According to Basic Education Standards. Bangkok: Ministry of Education. (in Thai)
Nawacha, S., Sutinruek, P., and Tangkawanit, P. (2024). Factors Affecting Parental Participation Behavior in Education Management in Private Early Childhood Schools in Phan District Chiang Rai Province. Journal of Administration and Social Science Review, 7(6), 30-45.
(in Thai)
Office of the Basic Education Commission. (2021). Basic Education Policy. Bangkok: Office of the Basic Education Commission. (in Thai)
Office of the Private Education Commission. (2022). Private Education Situation Report for the Year 2022. Bangkok: Office of the Private Education Commission. (in Thai)
Office of the Secretariat of the Education Council. (2022). Early Childhood Development Plan 2021-2027. Bangkok: Office of the Secretariat of the Education Council. (in Thai)
Office for National Education Standards and Quality Assessment (ONESQA). (2021). External Quality Assessment Report of Private Educational Institutions. Bangkok: ONESQA. (in Thai)
Rangsroy, W. (2021). Factors Affecting Parental Participation in the Education Management of Wat Lanboon School Lat Krabang District Bangkok. Mahachulalongkorn Nakhon Ratchasima Journal, 8(1), 278-292. (in Thai)
Sheridan, S. M., Knoche, L. L., Kupzyk, K. A., Edwards, C. P., and Marvin, C. A. (2011). A Randomized Trial Examining the Effects of Parent Engagement on Early Language and Literacy: The Getting Ready intervention. Journal of School Psychology, 49(3),361-383.
Songkhla Provincial Education Office. (2022). Songkhla Provincial Education Development Plan 2022-2027. Songkhla: Songkhla Provincial Education Office. (in Thai)
Southern Region 7 Educational Service Area Office. (2022). Southern Lower Region Educational Development Report 2022. Nakhon Si Thammarat: Southern Region 7 Educational Service Area Office. (in Thai)
Wongsa, T., Tiangprom, P., and Achamphai, W. (2024). A Study on the Participation of Families and Communities in Early Childhood Education at the Child Development Centers in Loei Province. Maneechetharam Journal Wat Chommani, 7(6), 343-355. (in Thai)
