การพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TGT ร่วมกับบอร์ดเกม เพื่อส่งเสริมทักษะการสื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ เรื่องรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
คำสำคัญ:
การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TGT, บอร์ดเกม, ทักษะการสื่อสารและการสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาความสามารถด้านทักษะการสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TGT ร่วมกับบอร์ดเกม 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TGT ร่วมกับบอร์ดเกม กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดราษฎร์รังสรรค์ จำนวน 29 คน ซึ่งศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้แบบวัดทักษะการสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ แบบสอบถามความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า 1) หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TGT ร่วมกับบอร์ดเกมนักเรียนมีทักษะด้านการสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ อยู่ในระดับดีมาก 2) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TGT ร่วมกับบอร์ดเกม อยู่ในระดับมาก
เอกสารอ้างอิง
Chaiphan, K. (2006). Group Process. (1st ed.). Bangkok: Odeon Store Publishing. (in Thai)
Chanchay, S. (2014). Instructional Design and Development Textbook for Teaching the Subject 1127102 Instructional Design and Development. (1st ed.). Bangkok: Phetkasem Printing Group. (in Thai)
Jalernphon, K. (2023). Promoting Mathematical Reasoning and Mathematical Communication Abilities of Grade 6 Students in Triangles by Mathematical Arguments Learning Approach. [Masters’ thesis]. Naresuan University. (in Thai)
Kaemmanee, T. (2012). Teaching Knowledge for Organizing Effective Learning Processes.
Bangkok: Chulalongkorn University. (in Thai)
Korakotengarm, S., and Klinkesorn, P. (2021). The Development a Math Board Game to Enhance Mathematic Skills Of Elementary Educational Student. [Masters’ thesis]. Sripatum University. (in Thai)
Mulkham, S., and Mulkham, O. (2003). 19 Ways of Organizing Learning to Develop Knowledge and Skills. Bangkok: Image Print. (in Thai)
Ruanruen, A. (2020). A Study on Learning Achievement in Mathematics by using Team Game Tournament Technique (TGT) for Integer of Matthayomsuksa 1 Students, Bannongked School. [Masters’ thesis]. Silpakorn University. (in Thai)
Rungrueang, M. (2019). The Achievement of the Cooperative Learning Management using TGT and STAD Techniques in Mathematics for secondary School Students. [Masters’ thesis]. Silpakorn University. (in Thai)
Sittiwong, T. (2021). The Effect of using Board Game to Promote Learning for Undergraduate Students Faculty of Education Naresuan University. [Masters’ thesis]. Naresuan University. (in Thai)
Suththi, A. (2022). The Development of Comprehensive Reading Ability of Matthayomsuksa 1 Students by using TGT Technique and Graphic Organizer. [Masters’ thesis]. Silpakorn University. (in Thai)
