การศึกษาสภาพและแนวทางการบริหาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสู่องค์กรแห่งนวัตกรรม
คำสำคัญ:
แนวทาง, การบริหาร, องค์กรนวัตกรรมบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและแนวทางการบริหารสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสู่องค์กรแห่งนวัตกรรม ขั้นตอนในการวิจัย ประกอบด้วย 1) การศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ เอกสาร แนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ หนังสือ เอกสาร บทความวิชาการ การสืบค้นสื่ออิเล็กทรอนิกส์ งานวิจัย เพื่อนำมากำหนดกรอบแนวคิดการวิจัย และ 2) การศึกษาสภาพการบริหารสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสู่องค์กรแห่งนวัตกรรม ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้บริหารการศึกษา หรือผู้อำนวยการกลุ่มหรือเจ้าหน้าที่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ทั้ง 62 เขต ๆ ละ 1 คน โดยการคัดเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) รวม 62 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แบบวิเคราะห์เอกสาร และแบบสอบถาม และ การวิเคราะห์ข้อมูล มีขั้นตอนดังนี้ คือ 1) ตรวจสอบความครบถ้วนของแบบสอบถามที่ส่งไป 2) วิเคราะห์แบบสอบถามโดยการกำหนดเกณฑ์การแปลความหมายของข้อมูล ผลการวิจัย พบว่า 1) ผลการศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์เอกสาร พบว่า หลักการบริหารสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสู่องค์กรแห่งนวัตกรรม ประกอบด้วย 4 ประการ คือ 1) การวางแผน (Planning) 2) การจัดองค์กรและบริหารทรัพยากร (Organizing) 3) การนำและการดำเนินงาน (Leading) และ 4) การควบคุมและการประเมินผล (Controlling) และองค์ประกอบองค์กรแห่งนวัตกรรม ประกอบด้วย 6 ประการ คือ (1) วิสัยทัศน์ และเป้าหมายร่วม (2) กระบวนการและวัฒนธรรมองค์กร (3) ผู้นำองค์กรแห่งนวัตกรรม (4) ทักษะความคิดสร้างสรรค์บุคลากร (5) การจัดการความรู้และข้อมูลข่าวสาร และ (6) การประเมินผลนวัตกรรม และ 2) สภาพการบริหารสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสู่องค์กรแห่งนวัตกรรม พบว่า สภาพการบริหารสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสู่องค์กรแห่งนวัตกรรมมีการปฏิบัติตามตัวชี้วัดทั้ง 6 องค์ประกอบ มากกว่า ร้อยละ 50 ทุกองค์ประกอบ
เอกสารอ้างอิง
Bass, B. M., and Avolio, B. J. (2020). Multifactor Leadership Questionnaire. Menlo Park CA: Mind Garden.
Chaemchoi, S. (2012). Innovative Concepts for Educational Administration in the 21st Century. Naresuan University Journal: Journal of Education, 14(2), 117–128. (in Thai)
Damanpour and Schneider (2019). Phases of the Adoption of Innovation in Organizations: Effects of Environment Organization and Top Managers. British Journal of Management 2006: 17(3): 215-236.
National Innovation Agency Thailand Public Organization. (2021, June 5). Four Strategies to Drive Thailand toward Becoming an Innovation Nation. https://www.nia.or.th/NIA4.
National Institute of Education. (2009). A Teacher Education Model for the 21st Century (TE21). Bangkok: NIE.
Office of the National Economic and Social Development Council. (2021, January 8).
The Twelfth National Economic and Social Development Plan (2017–2021). https://www.nesdc.go.th/nesdb_en/plan.
Pharangkul, C. (2013). A Study of Innovative Organization of Basic Education Schools under the Office of the Basic Education Commission in Ratchaburi Province. Ratchaburi: Muban Chombueng Rajabhat University. (in Thai)
Quinn, J. B. (1991). Managing Innovation: Controlled Chaos. Harvard Business School Press.
Runcharoen, T. (2010). Professionalism in Educational Organization and Administration in the Era of Education Reform (Revised Edition) for the Second Reform and the Third External Evaluation. (6th ed.). Bangkok: Khaofang. (in Thai)
Tidd, J., and Bessant, J. (2018). Managing Innovation: Integrating Technological Market and Organizational Change. John Wiley and Sons, Hoboken, NJ.
Wansri, J. (2023). Innovation for Educational Development. Imprint Phitsanulok: Rattanasuwan Printing. (in Thai)
