การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศ โดยการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาบูรณาการกับ TPACK
คำสำคัญ:
สะเต็มศึกษา, TPACK, ความคิดสร้างสรรค์, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) สร้างแผนการจัดการเรียนรู้โดยสะเต็มศึกษาบูรณาการกับ TPACK หน่วย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) ศึกษาและเปรียบเทียบความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน และ 4) ศึกษาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนหลังการจัดการเรียนรู้โดยสะเต็มศึกษาบูรณาการกับ TPACK กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนพังโคนวิทยาคม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 38 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยสะเต็มศึกษาบูรณาการกับ TPACK 2) แบบทดสอบวัดความคิดสร้างสรรค์ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 4) แบบสอบถามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบค่าทีแบบไม่เป็นอิสระต่อกัน ผลการวิจัยพบว่า 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาบูรณาการกับ TPACK มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.44/81.19 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้ 2.) ความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 4) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนหลังการจัดการเรียนรู้โดยสะเต็มศึกษา บูรณาการกับ TPACK โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (เอ็กซ์บาร์ = 2.87)
เอกสารอ้างอิง
Aiamphong, T., Pakapongpun, A., and Dokchan, R. (2021). Development of Learning Achievement Using Problem-Based Learning Base on STEM Education on Geometic Transformation Application for Grade 8 Students. Journal of Education Naresuan University, 23(1), 167-177. (in Thai)
Baisodam, S., and Saepkholam, R. (2022, March 10-11). A Development of Learning Achievement and Scientific Creativity thinking of Sixth Grade Student through Inquiry-based Learning with STEM Education. In Proceedings of the 7th National Conference on Science and Technology of the Southern Network, Suratthani Rajabhat University (Online). https://wb.yru.ac.th/bitstream/yru/6614/1/การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียน.pdf (in Thai)
Chokpipatpaiboon, P. , and Budsarakoon, T. (2019). A Study of Desirable Characteristic of Primary School Students in Wiset Chai Chan District under Angthong Primary Educational Service Area Office. MBU Education Journal: Faculty of Education Mahamakut Buddhist University, 7(2), 233-246. (in Thai)
Chuaibamrung, A. (2022). Guidelines for Enhancing Desired Characteristics in Schools under the Primary Education Service area Office. Journal of MCU Nakhondhat, 9(11), 161-180. (in Thai)
Homjud, N. (2020). Creative Thinking Development of Preschool Children by Organizing Creative Art Activities Based on Williams. [Masters’ thesis]. Sakon Nakhon Rajabhat University.
Kaewkerd, S., Thumchuea, N., Youngwattana, S., and Thaweesat, S. (2021). STEM Education Learning Management Guidelines: Case Study of Ratchaburi Province. CMU Journal of Education, 5(3), 85-94. (in Thai)
Kaewpanngam, C. (2018). Approaches in Integrating Digital Technologies in Language Teaching. Pasaaparitat Journal, 18(33), 241-266. (in Thai)
Kharoendee, K., Khamhaengpol, A., and Pansuppawat, A. (2022). Development of Problem-Solving Abilities of Prathomsuksa 5 Studentson the Topic of Change of Substance by Using STEM Education. Journal of MCU Peace Studies, 10(1), 160-174. (in Thai)
Krostsalee, P., Pansuppawat, T., and Khamhaengpol, A. (2020). Development of Creative Thinking for Grade 6 Students on the Topic of Daily Life Chemicals by Using Stem Education and Graphic Organizers. Journal of Roi Et Rajabhat University, 14(1), 196-209. (in Thai).
National Center for PISA Operations, Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST). (2021). PISA 2018 Assessment Results: Reading, Mathematics, and Science. Bangkok: Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (in Thai)
Pechrak, G., Siphai, S., and Raksaphuak, C. (2024). Enhancing Learning Outcomes in Electrical House Plan Drawing for Single-Storey Houses Through Computer-Assisted Instruction: Integrating Simpson's Practical Skills and Skill Exercises for First-Year Higher Vocational Certificate Students. Mahachulagajasara Journal, 15(1), 62-74. (in Thai)
Phumkokrak, S., and Kittisuntorn, C. (2019). A Study of Mathematics Learning Outcomes and Creativity of Ninth Graders Using STEM Education. Ratchaphruek Journal, 17(2), 73-79. (in Thai)
Pongsupan, P., Sinlarat, P., and Kiewkor, S. (2019). The Development of a STEM-enriched Curriculum to Enhance the Creative Thinking and Productive Thinking Skills of Prathomsuksa 4 Students. Journal of Education Studies, 47(1), 219-239. (in Thai)
Rueangsawat, W., Srisa-ard, S., and Pilanthananond, N. (2021). TPACK for Science Learning : TPACK for Biology Learning. Journal of Educational Review Faculty of Education in MCU, 9(1), 197-208. (in Thai)
Seemasom, N., Khamhaengpol, A., and Suwannatri, K. (2024). Development of Creative Thinking and Learning Achievement of Mathayomsuksa 1 Students on the Topic of Climate Change Process by Using STEAM Education. Humanities and Social Sciences Journal of Pibulsongkram Rajabhat University, 18(2), 803-820. (in Thai)
Sethirunkul, T., and Samahito, C. (2019). Provision of STEM Learning Experiences on Nonthaburi Local Culture to Develop Creative Thinking of Preschool Children. STOU Education Journal, 12(1), 99-109. (in Thai)
Sianglam, K., Sompongtam, C., Maneesir, C., Suntornrot, A., and Siryan, R. (2021). Study of Learning Outcomes in Science Department Organisms and Plant Life Unit of Grade 2 Students in the Inquiry for Knowledge-Based learning (5Es) with the Stem Activity Series. Education Journal Faculty of Education Kamphaengphet Rajabhat University, 6(12), 1-14. (in Thai).
Singto, A. (2020). The Development of STEM Education Learning Activities to Enhance Problem Solving Thinking Ability for Mathayomsuksa 1. Journal of MCU Nakhondhat, 7(7), 387-398. (in Thai)
Sastrachai, P., Klangprapan, M., and Palajit, S. (2021). Development of Science Learning Activities Package Using STEM Education and Collaborative Learning to Improve Creative Problem Solving Teamwork Skill and Learning Achievement of Phathomsuksa 5 Students. Journal of Graduate School, 18(81), 41-52. (in Thai)
Thongsaen, V., Pansuppawat, A., and Suwannatrai, K. (2024). Devopment of Science Process Skills and Learning Achievement of Mathhayomsuksa 1 Students on the Topic of Heat Transfer By using Stem Education Infographic. Journal of Graduate School Sakon Nakhon Rajabhat University, 21(94), 31-43. (in Thai)
Torrance, E. P. (1973). Encouranging Creative in the Classroom. Iowa : Wm C. BrowWallach.
