แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำดิจิทัล, ผู้บริหารสถานศึกษา, สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายกบทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ของภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา 2) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่างคือผู้บริหารสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก จำนวน 134 คน ใช้วิธีการศึกษาจากประชากรทั้งหมด เก็บข้อมูลโดยแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย การแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน งานวิจัยเชิงคุณภาพ ผู้ให้ข้อมูลหลักคือผู้บริหารระดับหน่วยงานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ศึกษานิเทศก์ ผู้อำนวยการสถานศึกษา จำนวน 5 คน ใช้การสุ่มแบบเจาะจง เก็บข้อมูลด้วยแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) ความสัมพันธ์ของภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก พบว่า
ด้านความสามารถในการนำข้อมูลมาใช้กับด้านการใช้งานดิจิทัลได้อย่างคล่องแคล่ว มีความสัมพันธ์เชิงบวกในระดับสูงมาก รองลงมาคือ ด้านการเป็นผู้นำดิจิทัลกับด้านการใช้งานดิจิทัลได้อย่างคล่องแคล่ว มีความสัมพันธ์เชิงบวกในระดับสูง และด้านการเป็นผู้นำดิจิทัลกับด้านความสามารถในการนำข้อมูลมาใช้ มีความสัมพันธ์เชิงบวกในระดับสูง 2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก พบว่า มีแนวทางการพัฒนาทั้งหมด 3 แนวทางหลัก
เอกสารอ้างอิง
Abbu, H. R., Mugge, P., Gudergan, G., and Kwiatkowski, A. (2020). Digital Leadership Character and Competency Differentiates Digitally Mature Organizations. IEEE International Conference on Engineering Technology and Innovation (pp. 1–9). (ICE/ ITMC).
Areerat, W. (2021). The Components of Digital Leadership of School Administrators Under the Udonthani Primary Education Service Area Office 4. National Graduate Academic Conference (22nd Edition) (pp. 45-56). Khon Kaen University. (in Thai)
Chusangnil, C. (2020, March 5). Computational Thinking. https://www.scimath.org/lessontechnology/item/10560-2019-08-28-02-43-20
Kaewchum, W. (2020). Developing Educational Administrators’ Potential in Digital Leadership to Face Challenges in the Digital Era. (in Thai)
Komonwanit, S. (2020). Components of Digital Leadership of Secondary School Administrators Under Educational Service Area 23. Wongsratchavin Proceedings of the 21st Graduate Research Conference (pp. 700–708).
Ministry of Education. (2024). Policy and Priorities of the Ministry of Education, B.E. 2567 (2024). Bangkok: Ministry of Education. (in Thai)
Nampradit, A., Dechpanprasong, W., and Khongnawang, T. (2022). A Model for Developing Digital Leadership of School Administrators in Sarasas School Network, Chiang Mai Province. Journal of Social Sciences Research Network, 4(2), 68–83. (in Thai)
Pakothang, J. (2018). Digital Leadership for Professional School Administrators. Ubon Ratchathani: Siritham Offset Press. (in Thai)
Sheninger, E. (2022). Digital Leadership: Changing Paradigms for Changing Times. (3rd Ed.). Thousand Oaks, CA: Corwin.
Suksai, P. (2022). The Relationship between Digital Leadership of Secondary School Administrators and Organizational Innovation in Uttaradit Province. Naresuan University. (in Thai)
Suranna, K. (2023). Needs Assessment for Developing Digital Leadership of Secondary School Administrators in Mukdahan Province. Sakon Nakhon Rajabhat University. (in Thai)
Thammathatsananon, S. (2021). Educational Leadership Development in The Thailand 4.0 Era. Maha Sarakham: Taksila Printing. (in Thai)
Thanyawanichkul, N., Mahasinpaisan, T., and Maneephot, T. (2021). Guidelines for Developing Transformational Leadership in the 21st Century of Secondary School Administrators under Secondary Education Service Area 1. Journal of Educational Measurement, 38(104), 233–244. (in Thai)
Thawilkan, D. (2021). Digital Leadership. (2nd Ed.). Khon Kaen: Khon Kaen University Press. (in Thai)
Upramai, T., Utthamai, A., and Bangwisate, S. (2020). Administration and Educational Management towards Sustainable Development. Phitsanulok: Naresuan University Press. (in Thai)
Wayman, J. C., Jimerson, J. B., and Cho, V. (2012). Organizational Considerations in Establishing the Data-Informed District. School Effectiveness and School Improvement, 23(2), 159–178.
