การประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลกรณีศึกษาโรงเรียนอนุบาลนครปฐม

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงประเมิน(Evaluation Research)โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการประเมิน ซิปป์ (CIPP Model) ของสตัฟเฟิลบีม มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินความเหมาะสมของสภาพแวดล้อม 2) ประเมินปัจจัยนำเข้า 3) ประเมินกระบวนการการดำเนินงาน และ 4) ประเมินผลผลิตของโครงการโรงเรียน มาตรฐานสากลของโรงเรียนอนุบาลนครปฐม ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหาร ครูผู้สอน นักเรียนและผู้ปกครอง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการทางสถิติและ การวิเคราะห์สรุปประเด็นสำคัญ ผลการศึกษา พบว่าโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลมีความเหมาะสมด้าน บริบท คือมีสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม ด้านปัจจัยนำเข้า คือ มีวัตถุประสงค์ หลักสูตร งบประมาณ บุคลากร สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ อาคารสถานที่ ด้านกระบวนการ คือ มีการปฏิบัติด้านการบริหารจัดการ กระบวนการจัดการ เรียนการสอน วัดและประเมินผล และด้านผลผลิต คือ นักเรียนของโรงเรียนอนุบาลนครปฐม มีศักยภาพ เป็นพลโลก เป็นเลิศทางวิชาการ สื่อสาร 2 ภาษา ล้ำหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์และร่วมกัน รับผิดชอบต่อสังคมโลก อยู่ในระดับมาก