การพัฒนากิจกรรมการสอนโดยใช้แพลตฟอร์มการเรียนรู้ ร่วมกับปัญญาประดิษฐ์และเทคนิคสืบเสาะหาความรู้ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเขียนโปรแกรมภาษาไพทอนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
คำสำคัญ:
ปัญญาประดิษฐ์, เทคนิคสืบเสาะหาความรู้, การเขียนโปรแกรมภาษาไพทอนบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนากิจกรรมการสอนโดยใช้แพลตฟอร์มการเรียนรู้ร่วมกับปัญญาประดิษฐ์ และเทคนิคสืบเสาะหาความรู้ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน 3) เพื่อศึกษาความสามารถในการเขียนโปรแกรมภาษาไพทอนของนักเรียนหลังเรียน 4) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการสอนโดยใช้แพลตฟอร์มการเรียนรู้ร่วมกับปัญญาประดิษฐ์ และเทคนิคสืบเสาะหาความรู้ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นทั้งหมดของโรงเรียนบ้านหนองประดู่ จำนวน 42 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่ายด้วยวิธีจับสลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดกิจกรรมการสอน 2) บทเรียนภาษาไพทอน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4) แบบประเมินความสามารถในการเขียนโปรแกรม 5) แบบสอบถามความคิดเห็น การวิเคราะข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าทีกลุ่มตัวอย่างที่ไม่อิสระต่อกัน ผลการวิจัยพบว่า 1. กิจกรรมการสอนโดยใช้แพลตฟอร์มการเรียนรู้ร่วมกับปัญญาประดิษฐ์ และเทคนิคสืบเสาะหาความรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเขียนโปรแกรมภาษาไพทอน อยู่ในระดับดีมาก 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3.ความสามารถในการเขียนโปรแกรมภาษาไพทอน อยู่ในระดับดีมาก 4.ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการสอนโดยใช้แพลตฟอร์มการเรียนรู้ร่วมกับปัญญาประดิษฐ์ และเทคนิคสืบเสาะหาความรู้ อยู่ในระดับดีมาก
เอกสารอ้างอิง
Biological Sciences Curriculum Study. (2006, June 12). The BSCS 5E Instructional Model: Origin and Effectiveness. https://bscs.org
Bureau of Academic Affairs and Educational Standards, Office of the Basic Education Commission, Ministry of Education. (2025). AI User Guide for Teachers Students Schools and Parents in Thailand B.E. 2568. (1st ed.). Bureau of Academic Affairs and Educational Standards. (in Thai)
Chaiponngam, Y. (2014). The Development of Analytical Thinking Ability About Mechanical Wave in Grade 11 Students by Using Inquiry Based Learning. [Master’s thesis]. Kasetsart University. (in Thai)
Chanpetch, N., and Songserm, U. (2025). Artificial Intelligence (AI): Educational Applications. Journal of Teacher Professional Development, 6(1), 1-13. (in Thai)
Copeland, B. J. (2023, July 11). Artificial Intelligence. Britannica. https://www.britannica.com/technology/artificial-intelligence
Dechakup, P. (2001). Inquiry-based Learning Management. Bangkok: Chulalongkorn University Press. (in Thai)
Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2012). Information and Communication Technology for Upper Secondary Education (Grades 10–12). Suksapanpanit Printing House. (in Thai)
Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2018). Textbook for the Additional Course: Information and Communication Technology Python. Suksapanpanit Printing House. (in Thai)
Khemmanee, T. (2010). The Science of Teaching: Knowledge for Organizing Effective Learning Process. (13th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Press. (in Thai)
Knuth, D. E. (1974). Computer Programming as an Art. Communications of the ACM, 17(12), 667-673.
Lutz, M. (2013). Learning Python. (5th ed.). O’Reilly Media.
Matthes, E. (2015). Python Crash Course: A Hands-on, Project-based Introduction to Programming. (1st ed.). No Starch Press.
Miller, B. N., and Ranum, D. L. (2013, September 22). Problem Solving with Algorithms and Data Structures using Python. https://runestone.academy/ns/books/published/python ds/index. html
Ministry of Higher Education, Science, Research and Innovation and Ministry of Digital Economy and Society. (2022, July 26 ). National Action Plan on Artificial Intelligence for Thailand (B.E. 2565–2570). AI Thailand. https://www.ai.in.th/wp-content/uploads/ 2022/12/20220726-AI.pdf
Office of the Basic Education Commission. (2015). Guidelines. for Organizing. 21st. Century Learning Skills That Emphasize Professional Competence. The Agricultural Cooperative Federation of Thailand Publisher. (in Thai)
Office of the Basic Education Commission. (2017). Indicators and Core Science Learning Content under the Basic Education Core Curriculum B.E. 2551. (1st ed.). The Agricultural Cooperative Federation of Thailand Publisher. (in Thai)
Office of the Education Council. (2020). AI for Learning Enhancement. (1st ed.). Prikwarn Graphic Publishing House. (in Thai)
Office of the Education Council. (2021). Guidelines for Promoting the Teaching and Learning of Computational Thinking and Coding to Develop 21st Century Learner Skills. (1st ed.). 21 Century Print. (in Thai)
Panitpichetvong, P., Phattranurakkul, C., Thatreenaranont, N., and Limyotin, A. (2024). Using of Generative Artificial Intelligence for Teaching and Learning in the Higher Education Level. Bangkok Thonburi University Academic Journal, 13(1), 31–45. (in Thai)
Pansanit, K. (2017). The Effects of Direct Instruction Supplemented with Skill Practice Package on the Ability of C Programming for Secondary School Students. [Master’s thesis]. UdonThani Rajabhat University. (in Thai)
Srirasa, N. (2021). Learning Management of Inquiry-Based Learning (5E) With Electronic Book on Learning Achievement and Satisfaction of Upper Secondary School Students. [Master’s thesis]. Burapha University. (in Thai)
