การใช้กิจกรรมการอ่านอย่างกว้างขวางเพื่อเพิ่มพูนความสามารถในการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (Using Extensive Reading Activities to Enhance Readingand Writing Abilities and English Vocabulary Knowledge of Grade 9 Students)
คำสำคัญ:
Extensive reading activities/ English Reading ability/ English Writing Abilities/ English Vocabulary Knowledgeบทคัดย่อ
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนก่อนและหลังการใช้กิจกรรมการอ่านอย่างกว้างขวาง 2) เพื่อศึกษาความสามารถในการเขียนของนักเรียนหลังการใช้กิจกรรมการอ่านอย่างกว้างขวาง และ 3) เพื่อเปรียบเทียบความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนก่อนและหลังการใช้กิจกรรมการอ่านอย่างกว้างขวาง กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียน บ้านหมากแข้ง อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี จำนวน 45 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้กิจกรรมการอ่านอย่างกว้างขวาง ทั้งหมด 5 แผน แบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ แบบทดสอบวัดความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ และแบบประเมินความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหา ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและร้อยละ ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ สำเร็จรูป และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1) ความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของผู้เรียนสูงขึ้นหลังการใช้กิจกรรมการอ่านอย่างกว้างขวาง 2) ความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษของผู้เรียนผ่านเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 3) ความรู้คำศัพท์ของผู้เรียนสูงขึ้นหลังการใช้กิจกรรมการอ่านอย่างกว้างขวาง
ABSTRACT
The aims of this research were to 1) compare student’s English reading ability 2) study writing ability and 3) compare student’s vocabulary knowledge before and after using extensive reading activities. The target group was 45 grade 9 students in second semester, 2015. Research instruments consisted of 5 lesson plans, a reading comprehension test, a writing evaluation form and a vocabulary knowledge test. Data analysis for mean, standard deviation and percentage were carried out by using a computer program and content analysis. The results indicated as follows: 1) The students’ English reading ability increased after they were taught through extensive reading activities. 2) The students’ English writing ability passed the pre-set criteria after they were taught through extensive reading activities. 3) The students’ English vocabulary knowledge increased after they were taught through extensive reading activities.
