การปฏิบัติงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร (Performance in Accordance with the Internal Quality Assurance System of School under the Samutsakhon Primary Education Service Area Office)

บทคัดย่อ

การปฏิบัติงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร / Performance in Accordance with the Internal Quality Assurance System of School under the Samutsakhon Primary Education Service Area Office

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการปฏิบัติงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา 2) เปรียบเทียบการปฏิบัติงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาจำแนกตามสถานภาพส่วนบุคคล   ขนาดและระดับการจัดการศึกษา 3) ศึกษาปัญหา อุปสรรค แนวทาง และข้อเสนอแนะในการปฏิบัติงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้อำนวยการและรองผู้อำนวยการโรงเรียนที่รับผิดชอบงานด้านวิชาการหรือครูที่รับผิดชอบงานวิชาการ และครูที่ได้รับการแต่งตั้งเป็นคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาจำนวน 177 คน ใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามสัดส่วนกระจายตามขนาดของโรงเรียน และผู้อำนวยการโรงเรียนที่ตอบแบบแบบสัมภาษณ์จำนวน 12 คน ใช้วิธีเลือกแบบเจาะจง  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ที่สร้างขึ้นโดยผู้วิจัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียวและการวิเคราะห์เนื้อหา

            ผลการวิจัยพบว่า 1) การปฏิบัติงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาในภาพรวม 8 ด้าน อยู่ในระดับมาก 2) การเปรียบเทียบสถานภาพส่วนบุคคล ขนาดและระดับการจัดการศึกษาภาพรวมไม่แตกต่างกัน 3) ปัญหาและอุปสรรคในการปฏิบัติงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในพบว่ายังขาดระบบการเชื่อมโยงสารสนเทศและการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้  การเก็บรวบรวมข้อมูลสารสนเทศยังไม่เป็นหมวดหมู่  ไม่ได้นำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนา ขาดการเผยแพร่ผลการประเมินต่อสาธารณชน และยังไม่มีการนำผลการประเมินมาวิเคราะห์ สังเคราะห์

Abstract

This research aimed to: 1) study the level 2) compare performance  and 3) study problems, obstacles, guidelines and suggestions of performance in accordance with the Internal Quality Assurance System of schools. The research samples were 177 teachers , derived by proportional stratified random sampling distributed by schools’ size and 12 primary school principals responding to interviews, derived by purposive sampling.

The findings of this research were as follows: 1. Performance in 8 aspects was overall at the high level 2. Personal factors as classified by gender found no difference, training aspect overall had no difference. 3. Problems and obstacles in performance in 8 aspects were as follows: lack of interconnections, lack of the utilization, lacking compiling union catalogues, lack of applying, lack of strengthening, lack of the wide variety of assessment instruments, lack of disseminating Consequently, guidelines of performance were as follows: appointing the Information development plans for learning monitoring work performance and instructional.