การพัฒนาความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษทางคลินิกของนักศึกษาพยาบาล
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
งานวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาชุดการพูดภาษาอังกฤษทางคลินิกสำหรับนักศึกษาพยาบาล (2) พัฒนาความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษทางคลินิกของนักศึกษาพยาบาล และ (3) สำรวจทัศนคติของนักศึกษาพยาบาลต่อการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้ชุดการพูดภาษาอังกฤษทางคลินิกสำหรับนักศึกษาพยาบาล
กลุ่มตัวอย่างทั้งหมดมีจำนวน 86 คนแบ่งสองกลุ่มคือ (1) พยาบาลวิชาชีพโรงพยาบาลเลยจำนวน 56 คนที่ให้สัมภาษณ์ในการศึกษาเบื้องต้นเพื่อหาความต้องการการใช้ภาษาอังกฤษสำหรับพยาบาล และ (2) นักศึกษาชั้นปีที่ 3 คณะพยาบาลศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่นซึ่งสมัครใจเข้าร่วมในการทดลองในปีการศึกษา 2553 จำนวน 30 คน
เครื่องมือในการวิจัย ประกอบด้วย การสัมภาษณ์แบบมีเค้าโครงที่สร้างขึ้นเพื่อหาความต้องการการใช้ภาษาอังกฤษสำหรับพยาบาล ชุดการสอนการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสำหรับนักศึกษาพยาบาล (The conversational package for nurses: CPN) ที่สร้างขึ้นในการพัฒนาความสามารถด้านการพูด แบบทดสอบก่อนและหลัง และแบบสอบถามก่อนและหลังการใช้เครื่องมือ
ผลการวิเคราะห์ข้อมูลแสดงให้เห็นว่า (1) แบบฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสำหรับนักศึกษาพยาบาลโดยใช้บทบาทสมมุติที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพต่อนักศึกษาพยาบาล โดยมีค่าประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80 และ มีค่าดัชนีประสิทธิผลสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 0.05 (2) นักศึกษาพยาบาลพูดภาษาอังกฤษดีขึ้นโดยคะแนนสอบพูดหลังเรียนสูงกว่าคะแนนสอบก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และ (3) นักศึกษาพยาบาลมีทัศนคติที่ดีต่อการฝึกพูดภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสำหรับนักศึกษาพยาบาล
Abstract
The purposes of the study were to: (1) develop the English clinical conversational package for nursing students; (2) enhance English oral clinical communication of nursing students; and (3) investigate the nursing students’ attitudes towards learning English speaking through the use of the English clinical conversational package.
There were 86 participants in this study, including 56 in-service nurses who had been interviewed in a prior study for their language functions needs for nurses in Loei Hospital and 30 third-year students at the Faculty of Nursing, KhonKaen University who volunteered to participate in the experiment in the first semester of the academic year 2010.
The research instruments were comprised of a structured interview form for the prior study for language functions needed for nurses in Loei Hospital, a conversational package for nurses (CPN) developed for the study to enhance students’ speaking abilities, pre- and post-speaking tests and questionnaires for students to answer before and after the experiment.
Results from data analyses revealed that (1) the CPN effectively improved nursing students’ speaking abilities. The effectiveness and the effectiveness index of the CPN were higher than the standard criteria of 80 and 0.05. (2) The students’ post-test scores were significantly higher than the pre-test scores, at the 0.05 level (3) The students demonstrated positive attitudes towards the practicing using the CPN.
