การพัฒนาทักษะการเขียนความเรียงโดยใช้แบบฝึกทักษะที่ใช้แผนที่ความคิด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

ผู้วิจัยได้พัฒนาทักษะการเขียนความเรียง โดยใช้แบบฝึกทักษะ ที่ใช้แผนที่ความคิดสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เครื่องมือในการวิจัย ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 5 แผน และแบบฝึกทักษะ จำนวน 5 แบบฝึก ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการเขียนความเรียง ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ได้ค่าประสิทธิภาพ 80.31/82.11 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการเขียนความเรียง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 3) ผู้เรียน มีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนความเรียง ที่ใช้วิธีการแผนที่ความคิด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อยู่ในระดับมาก

Abstract

This thesis, development of writing skill of prathomsuksa 6 students by using mind mapping along with language exercises, to be the sample group of this researach. The researach tools of this thesis consist of 5 lesson plans and 5 language exercises. After the researach used the tool with the sample, the researach found that 1) According to the standard at 80/80, the effectiveness of writing skill practice was at 80.31/82.11 2) There was a significant difference between writing skill achievement of prathomsuksa 6 students at the .05 level, which post-lesson achievement was higher than pre-lesson one. 3) Students’ opinions towards learning management through mind mapping based-writing skill exercise were at the high level.