Effects of the K-O-L-A-E Model on Youth’s Perceptions, Attitudes, and Behaviors in Knowledge Management to Convey and Preserve Arts and Crafts, Kolae Boat Model in Narathiwat Province
Main Article Content
Abstract
This quantitative article aimed to examine the effects of the K-O-L-A-E model on youth’s perceptions, attitudes, and behaviors in knowledge management to convey and preserve arts and crafts, Kolae boat model, in Narathiwat province. Purposive sampling was used to select the participants, which were 15 volunteer youths from Ban Thon, Narathiwat. Data were collected using a learning program and a questionnaire and analyzed using mean, standard deviation, and t-test. The results showed that: 1) the level of perception before the program implementation was low ( x̅ = 1.62), while the level after the implementation was high ( x̅ = 4.35), 2) the attitude was at a low level ( x̅ = 1.68) before the study and at the highest level ( x̅ = 4.56) after the study; likewise, 3) the level of their behavior was low ( x̅ = 1.92) before the implementation, and high ( x̅ = 4.18) after the implementation. In summary, the overall levels of perception, attitude, and behavior were significantly higher at the .01 level after the program implementation.
Article Details
References
ภาษาไทย
กฤษติญา มูลศรี. (2562). นวัตกรรมและการตลาดดิจิทัลที่ส่งผลต่อผลการดำเนินงานของธุรกิจขนาดกลางและขนาดย่อมในประเทศไทย. MFU Connexion: Journal of Humanities and Social Sciences, 8(2), 36-62.
กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา. (2566, 28 ตุลาคม). เปิดข้อค้นพบจากสถานการณ์ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา 2566 ตั้งเป้าสร้างทุนมนุษย์ยุติความเหลื่อมล้ำ. กสศ. https://www.eef.or.th/article-281023/.
โกมาตร จึงเสถียรทรัพย์. (2564). สืบทฤษฎี สาววิธีคิด: การเดินทางของมานุษยวิทยา. ศูนย์มานุษยวิทยาสิรินธร (องค์การมหาชน).
มงคลชัย วิริยะพินิจ. (2556). รวมแนวคิดหลากมุมมอง องค์กรแห่งการเรียนรู้และการจัดการความรู้ภาควิชาการ. สำนักพิมพ์ส่องศยาม.
มงคลชัย วิริยะพินิจ. (2565). มองวัฒนธรรมสู่การจัดการความรู้. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
มนตรี สังข์ทอง. (2566). สถิติวิจัย: การวิเคราะห์์ข้อมูลทางสังคมศาสตร์. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิจารณ์ พานิช. (2557). สอนเด็กให้เป็นคนดี. มูลนิธิสยามกัมมาจล.
วิจารณ์ พานิช. (2559). ขอบฟ้าใหม่ในการจัดการความรู้. สถาบันการส่งเสริมการจัดการความรู้เพื่อสังคม.
สำนักงานคณะกรรมการพิเศษเพื่อประสานงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ (ม.ป.ป.). โครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ. สืบค้นจาก http://km.rdpb.go.th/.
เสมอกาญจน์ โสภณหิรัญรักษ์ และธิดา ทับพันธุ์. (2567). การศึกษาแรงบันดาลใจและเส้นทางการศึกษาต่อในโรงเรียนเตรียมทหารของเยาวชน เจเนอเรชัน Z. วารสารธรรมศาสตร์, 43(2), 181-204.
อรศรี งามวิทยาพงศ์. (2549). กระบวนการเรียนรู้ในสังคมไทยและการเปลี่ยนแปลง :จากยุคชุมชนถึงยุคพัฒนาความทันสมัย. วิทยาลัยการจัดการทางสังคม.
อับดุลเลาะ เจ๊ะหลง มารีกี มะเด็ง และ ธันยากรณ์ ตุดเกื้อ. (2567). สถานะของการจัดการความรู้เพื่อสืบสานและอนุรักษ์ศิลปหัตถกรรมท้องถิ่น กรณีศึกษา เรือกอและจำลอง ในเขตพื้นที่่ชุมชนศิลปาชีพในสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนีพันปหลวงตำบลโคกเคียน อำเภอเมือง จังหวัดนราธิวาส. มนุษยศาสตรสาร มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 25(2), 187-207.
อับดุลเลาะ เจ๊ะหลง และเกษตรชัย และหีม. (2563). ลักษณะพฤติกรรมที่ไม่สอดคล้องตามวิถีอิสลามของเยาวชนมุสลิมกลุ่มเสี่ยงในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา, 15(2), 191-199.
อับดุลเลาะ เจ๊ะหลง และจิรัชยา เจียวก๊ก. (2563). การถอดบทเรียนตลอดชีวิตในมนุษย์. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์, 14(2),
-250.
อับดุลเลาะ เจ๊ะหลง และสุธา เกลาฉีด. (2563). แนวทางการถอดบทเรียน กิจกรรมนักศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนสำหรับผู้นำนักศึกษา คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี. วารสารสหวิทยาการวิจัย: ฉบับบัณฑิตศึกษา, 9(2), 1-13.
อับดุลเลาะ เจ๊ะหลง และสุธา เกลาฉีด. (2564). อรรถปริวรรตกระบวนการถอดบทเรียนกิจกรรมนักศึกษาของผู้นำนักศึกษาคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์, 21(2), 434-452.
อับดุลเลาะ เจ๊ะหลง. (2560). การศึกษาสภาพทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่่ 21 ของนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้. วารสารอิสลามศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี, 8(2), 1-17.
อับดุลเลาะ เจ๊ะหลง. (2564). ชุดความรู้ทางวัฒนธรรมกับการเป็นพลเมืองในสังคมพหุวัฒนธรรม. วารสารวิจัยสังคม. 44(1), 129-163.
อับดุลเลาะ เจ๊ะหลง. (2565). เงื่อนไขการถอดบทเรียนกิจกรรมนักศึกษา: ปรากฏการณ์์จากผู้้นำนักศึกษา, วารสารศิลปศาสตร์มหาวิทยาลัยมหิดล, 5(2),
-313.
อับดุลเลาะ เจ๊ะหลง. (2566). ภูมิวัฒนธรรม: นิยาม แหล่งวิทยาการ กระบวนทัศน์ และ กระบวนการศึกษาเพื่อการพัฒนาทางวัฒนธรรม. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 42(6), 990-1006.
อานันท์ กาญจนพันธ์. (2560). พื้นที่ความรู้มานุษยวิทยา คนสามัญ: 70 ปี อานันท์ กาญจนพันธ์. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
เอกรินทร์ ต่วนสิริ และเเพร ศิริศักดิ์ดำเกิง. (2566). บทสรุปความต้องการของพื้นที่: สิ่งที่่ภาคใต้ชายแดนต้องการเพื่อแก้ปัญหาสำคัญ. สืบค้นจาก https://www.sdgmove.com/2023/01/18/area-need-southern-border-thailand/