PPDR as School Participatory Administration Model for Supporting the Process of Professional Learning Communities in Nongnoprachasan School

Abstract

รูปแบบการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วม (PPDR – Model) ให้กรอบในการบริหารสถานศึกษา 4 องค์ประกอบประกอบ ได้แก่ นโยบาย (Policy) การบริหารแบบมีส่วนร่วม (Participatory Administration) การขับเคลื่อน(Dive) และทบทวน ปรับปรุง แก้ไข (Revise) บทความนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายรูปแบบการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วม (PPDR – Model) เพื่อสนับสนุนกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในโรงเรียนหนองโนประชาสรรค์ วิธีดำเนินการวิจัย คือการวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research) ที่นำรูปแบบการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วม (PPDR – Model) ไปใช้ในการบริหารโรงเรียน และศึกษาผลของการพัฒนากระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC ในรูปแบบ PDCAของกลุ่มวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษาไทย การเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ การสังเกตแบบมีส่วนร่วม แบบการสะท้อนผล PLC เอกสาร และการสัมภาษณ์ การวิเคราะห์ข้อมูล คือ การแตกข้อมูล การจัดกลุ่มข้อมูล และการหารูปแบบของข้อมูล ผลวิจัย ได้รายงานลักษณะสำคัญที่เป็นแนวปฏิบัติที่ดีของการดำเนินการกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ในองค์ประกอบต่างๆ ของรูปแบบการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วม (PPDR – Model)