นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้มีพฤติกรรมเป็นอย่างไร ในชั่วโมงวิทยาศาสตร์
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการ เรียนรู้ในรายวิชา วิทยาศาสตร์ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 โรงเรียนหนองโนประชาสรรค์ อำเภอกระนวนสังกัด องค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น ซึ่งมีอยู่จำนวนหนึ่งคน วิธีวิจัยเป็นวิจัยเชิงคุณภาพที่เน้นการตีความใน พฤติกรรมการแสดงออกในชั่วโมงเรียน ซึ่งพฤติกรรมของผู้เรียนนั้นตอนแรกจะไม่สนใจ หรือทำงานเลย เครื่องมือที่ใช้ในการตีความได้แก่ แบบสังเกตการณ์เรียนรู้ของผู้เรียน PLC002 ใบงานนักเรียนและใช้การ สัมภาษณ์แบบไม่เป็นทางการ ผลการวิจัยพบว่า พฤติกรรมของนักเรียนจะขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมและกา รจัดกระบวนการเรียนการสอนซึ่งถ้าผู้เรียนอยู่ในกลุ่มที่เพื่อนไม่สนใจหรือพูดคุยด้วยจะนั่งเฉยไม่ทำอะไรหรือ พูดคุยกับใครแม้กระทั่งคุณครูแต่ถ้าอยู่กลุ่มที่เพื่อนๆ พูดคุยกับเขา เขาจะสามารถโต้ตอบพูดคุยและพยายามทำชิ้นงาน ซึ่งคุณครูได้ใช้กระบวนการทำงานตามแนวทางของวิทยาศาสตร์ซึ่งก็กระตุ้นการอยากรู้อยากเรียนได้พอสมควรเห็นได้จากชิ้นงานที่ทำหรือแม้กระทั่งการพยามยามที่จะอ่านบทความที่ครูมอบหมายให้ซึ่งแรกๆ จะไม่ทำเลย
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.), 2546
ดารณี ศักดิ์ศิริผล . (2549). การพัฒนารูปแบบการ เสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ของเด็ก ปฐมวัยที่มีภาวะเสี่ยงต่อการเกิดปัญหาทางการเรียนรู้. ปริญญานิพนธ์การศึกษา ดุษฎีบัณฑิตสาขาวิชาการศึกษาพิเศษ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ดารณี อุทัยรัตนกิจ, ชาญวิทย์ พรนภดลและคณะ . (2551). แบบคัดกรองนักเรียนทที่มีภาวะ สมาธิสั้น บกพร่องทางการเรียนรู้และ ออทิซึม. ศูนย์วิจัยการศึกษาเพื่อเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือพิเศษ : บริษัทพัฒนา คุณภาพวิชาการ (พว.) จ ากัด
ผดุง อารญวิญญู. (2544). เด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้. กรุงเทพฯ : ส านักพิมพ์แว่นแก้ว
สุจินดา ผ่องอักษรและเจษฎา กิตติสุนทร . (2550). แนวทางพัฒนานักเรียนที่มีปัญหา ทางการเรียนรู้ .สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน.
Andrew Patrick Simoncelli. (2005). Designing Online Instruction for Postsecondary Students With Learning Disabilities. Dissertation, Louisiana State University and Agricultural
National Center for Learning Disabilities. (2011). The State of Learning Disabilities. New York, NY: National Center for Learning Disabilities.
