Administration Model to Help Deaf Student Preparing a Career in the Future (in Thai)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to study the problems of the models school administrators use to prepare students who are deaf for future careers. The samples of this research involved experts, school directors and teachers. Document analysis, in-depth interviews, observations and focus groups were used to collect data. Analysis of the data used SWOT analysis, frequency, percentage and standard deviation.
Findings of this research showed that evidence of laws and policies regarding future career specifically for students who are deaf in school administration. Special Education Bureau implements policy to support students who are deaf to get jobs to be able to live in society. We also found that in overseas there are policies in career education for all students that correspond with individual potentials.
The problems identified about school administration were lack of clarity between policy and practical application in terms of academic administration, budgeting, general and personnel management, which limit continuity and achievement in school administrations.
This is inconsistent with the model of school administration for students who are deaf about future career which is to give precedence to P: Participation, P: Policy specific, E: Empowerment, A: Academic, A: Autonomy, C: Culture and E: Ethics.
Article Details
Copyright
Connexion: Journal of Humanities and Social Sciences has an exclusive right to publish the accepted articles in any form. However, the author retains the following rights:
1. The right to the ownership of the article;
2. The right to use all or part of the article in his/her other works;
3. The right to re-produce the article for personal use or for use in the author’s organisation, in which case the author must obtain permission from Connexion: Journal of Humanities and Social Sciences;
4. The right to make copies of all or part of the work for educational use or for the author’s use in classroom teaching; and
5. The right to include the work (both the preprinted and printed versions) in an institutional repository.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545) พระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ.2545, กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิก.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551) พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พุทธศักราช 2551, กรุงเทพฯ: กระทรวงฯ.
จิรภา พลจันทร์. (2547) ปัญหาการจัดการศึกษาสำหรับเด็กพิการที่มีความบกพร่องทางการได้ยินในโรงเรียนสำหรับคนพิการ, วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
ชวพล ลิตติพานิช. (2548) การปรับตัวในการทำงานของบัณฑิตที่มีความพิการทางการได้ยินที่จบการศึกษาหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาหูหนวกศึกษา รุ่นที่ 1 ปีการศึกษา 2546 วิทยาลัยราชสุดา มหาวิทยาลัยมหิดล, วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชางานบริการฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการ, มหาวิทยาลัยมหิดล.
ผดุง อารยะวิญญู. (2542) การศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ, กรุงเทพฯ: แว่นแก้ว.
พระราชบัญญัติส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ พุทธศักราช 2550. (2550) จาก http://www.nep.go.th/Upload/modLaw/178.pdf [ค้นเมื่อ 2 กันยายน 2557]
มลิวัลย์ ธรรมแสง. (2519) การสอนคนหูหนวกโดยใช้ระบบรวม ใน 25 ปีแห่งการจัดการศึกษาของคนหูหนวกในประเทศไทย, กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์เจริญกิจ.
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย. (2550) กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภา.
วิริยะ นามศิริพงศ์พันธุ์ และจุไร ทัพวงษ์. (2554) วิพากษ์นโนบายและข้อเท็จจริงในทางปฏิบัติเกี่ยวกับ คนพิการในประเทศไทย: ความเสมอภาคในโอกาสของการมีงานทำงาน และไม่ถูกเลือกปฏิบัติโดยไม่เป็นธรรม, กรุงเทพฯ: องค์การแรงงานระหว่างประเทศ.
ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2556) สถิตินักเรียน นักศึกษาพิการของกระทรวงศึกษาธิการ ปีการศึกษา 2556, กรุงเทพฯ: ศูนย์ฯ.
สุจินต์ สว่างศรี. (2550) การส่งเสริมอาชีพคนพิการทางสติปัญญาของโรงเรียนลพบุรีปัญญานุกูล จังหวัดลพบุรี. สถาบันวิจัยระบบสาธารณสุข, กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ทิพยวิสุทธิ์.
สำนักงานบริหารการศึกษาพิเศษ. (2556) แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2557, กรุงเทพฯ: สำนักงานฯ.
สำนักงานปฏิรูปการศึกษา (องค์การมหาชน). (2545) พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545, กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิก.
สำนักงานส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการแห่งชาติ. (2557) สถิติข้อมูลคนพิการ 2557, จาก https://ecard.nep.go.th/nep_all/file/Stat_June57.pdf [ค้นเมื่อ 7 กรกฎาคม 2557]
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2557) การศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการมีงานทำ, จาก https://www.curriculum51.net/viewpage.php?t_id=164 [ค้นเมื่อ 2 กันยายน 2557]
Rieger, E. & Liebfried, S. (2003) Limits to globalization, Cambridge, UK: Polity Press in association with Blackwell Publishing.
Shulman, L. S. (1981) Disciplines of inquiry in education: An overview, Educational Researcher, vol. 10, no. 6, pp. 5-23.