บทบาทของผูบริหารในการสงเสริมงานวิชาการยุคดิจิทัลของโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา เปรียบเทียบ และเสนอแนวทางในการส่งเสริมบทบาทของผู้บริหารงานวิชาการยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นนทบุรี เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นนทบุรี เขต 2 จำนวน 310 คน เครื่องมือ คือแบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลด้วย ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t – test One – way ANOVA LSD และวิเคราะห์เนื้อหา

            ผลการวิจัยพบว่า 1) บทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 ในภาพรวมอยู่ในระดับเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษา อยู่ในระดับมากที่สุด ด้านการจัดการเรียนรู้                       ด้านการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ด้านการสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ กับชุมชน หน่วยงาน องค์กรต่างๆ และ      ด้านการพัฒนาระบบบริหารจัด การเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก ตามลำดับ 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูต่อบทบาทของผู้บริหารโรงเรียนในการส่งเสริมงานวิชาการยุคดิจิทัล จำแนกตามเพศในภาพรวมไม่แตกต่างกันแต่ในรายด้านการจัดการเรียนรู้แตกต่างกัน เมื่อจำแนกตามอายุ ขนาดโรงเรียน และประสบการณ์ทำงานในภาพรวมและรายด้านแตกต่างกัน  3) เสนอแนวทางในการส่งเสริมงานวิชาการในยุคดิจิทัลการวิเคราะห์หลักสูตรให้มีความสอดคล้องกับยุคดิจิทัล จัดการศึกษาแบบบูรณาการมีความยืดหยุ่นสามารถจัดการเรียนรู้ได้หลากหลาย ใช้เทคโนโลยีเข้ามามีบทบาท ใช้หลักสูตรการเรียนออนไลน์แบ่งปันความรู้ให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง และให้ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองบนแพลตฟอร์มต่างๆ และผู้บริหารควรจัดสรรทรัพยากร สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีต่างๆ เพื่อสนับสนุนความต้องกาองครูและผู้เรียนอย่างเพียงพอและทั่วถึง และนำเครือข่ายสังคมมาใช้ในการสื่อสาร ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารต่างๆของสถานศึกษาให้กับบุคคลภายในและภายนอกสถานศึกษา