ผลการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อพัฒนาการปรับตัวทางสังคมของนักเรียน ที่มีความบกพร่องทางด้านสติปัญญา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดอุตรดิตถ์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบการปรับตัวทางสังคมของนักเรียนกลุ่มทดลองก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อพัฒนาการปรับตัวทางสังคม และ 2) เปรียบเทียบการปรับตัวทางสังคมของนักเรียนกลุ่มทดลองหลังการทดลองและการติดตามผล ประชากร คือ นักเรียนที่มีความบกพร่องทางด้านสติปัญญาในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดอุตรดิตถ์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 18 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อพัฒนาการปรับตัวทางสังคม 2) แบบวัดการปรับตัวทางสังคม มีค่าความเที่ยงทั้งฉบับ เท่ากับ .81 และ 3) แบบสังเกตการปรับตัวทางสังคม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของประชากร
ผลการวิจัยปรากฏว่า 1) นักเรียนกลุ่มทดลองที่ใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อพัฒนาการปรับตัวทางสังคมมีค่าเฉลี่ยคะแนนการปรับตัวทางสังคมหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง และ 2) นักเรียนกลุ่มทดลองที่ใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อพัฒนาการปรับตัวทางสังคมมีค่าเฉลี่ยคะแนนการปรับตัวทางสังคมหลังการทดลองและการติดตามผลไม่ต่างกัน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิจัยราชภัฏพระนครเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Athikiat, K., and Santhuankaew, T. (2017). Modern teaching and new teaching techniques. Retrieved form https://regis.skru.ac.th/RegisWeb/webpage/addnews/data/2017-07-24_078.pdf [2022, 2 July.] (In Thai)
Bamrung, S. (2010). The insertion of practice challenge activities for applicants often does not meet the standards of students in different levels. Chiang Mai: Chiang Mai University. (In Thai)
Chantarasaengnowee, K. (2018). The results of the use of a guidance activity package using learning management techniques outside the classroom for development. social adaptation of grade 1 students at Sarididet School Chanthaburi Province. (Thesis of Master of Education). Nonthaburi: Sukhothai Thammathirat Open University. (In Thai)
Department of Academic Affairs, Ministry of Education. (2008). Basic Education Core Curriculum 2008. Bangkok: Guru Printing House, Lat Phrao Council.
Erikson, E. H. (1968). Lentity and The Life Cycle. New York: International University.
Harris, B.M. (1985). Supervisory Behavior in Education. New Jersey: Prentice Hall.
Hurlock, E. B. (1978). Child Development. 6 th ed. New York: McGraw – Hill.
Kanyanat, P. (2015). An approach to the development of the of customs procedures to enhance the country’s competitiveness. (research report). Bangkok: National Defence College. (In Thai)
Kosai, W. (2011). The development of language proficiency in early childhood children by using a teaching model. Natural Language in Child Development Center, Buriram Province. (Thesis Doctor of Philosophy). Chachoengsao, Rajabhat Rajanagarindra University. (In Thai)
Labmala, S. (1993). Some recommendations for cooperative learning. Curriculum Development Journal, 12, 3-5.
Lukinthorn, P. (2016). Development of social adaptation of Mathayomsuksa 1 students by using activities. Enhancement of social adaptation: applying self-assessment concepts to compare social adaptation of Mathayomsuksa 1 students. (Master of Education thesis). Mahasarakham: Mahasarakham University. (In Thai)
Lukinthorn, P., Srisaart, O. & Chantawee, P. (2016). Development of Social Adaptation of Mathayomsuksa 1 Students Using Activities to Promote Social Adaptation: Application of Self-Assessment Concepts. Journal of Educational Measurement Mahasarakham University, 22(1), 232-234. (In Thai)
Ministry of Education. (2008). Education for Persons with Disabilities Act B.E. 2551 and 6 subordinates under the Act. Bangkok: Office of the Basic Education Commission.
Natheeluang, B. (2017). An approach to the development of the advance tariff ruling service provided by customs tariff bureau, Customs Department. Bangkok: Thammasat University. (In Thai)
Niyomtham, S. (2001). Guidelines for Student Development Activities According to the Basic Education Curriculum, 2001. Bangkok: Department of Academic Affairs, Ministry of Education.
Phankrai, K. (2015). The use of guidance activities to develop social adaptive abilities for Mathayomsuksa 2 students at Ban Khao Ruak School. Lopburi: Ban Khao Ruak School Lopburi Primary Educational Service Area Office 2. (In Thai)
Phongsajiraangkul, N. & Rangkoon, A. (2021). Approaches to increasing the efficiency of personnel working in the new normal era: a case study of maintenance division, operation and maintenance department provincial electricity authority area 1 (Northeastern). Journal of Modern Learning Development, 7(1), 301-312. (In Thai)
Preechanukul, P., Suksawat, J. & Sansa, N. (2018). The results of using a career guidance activity package to develop awareness of vocational education of Mathayomsuksa 2 students, Khok Tum Wittaya School Lopburi Province. Silpakorn Journal of Education Research, 10(1), 308-320.
Roy, S.C., & Andrew, H.A (1999). The Roy`s adaptation model. San Mateo, CA: Appleton & Lange.
Roy, S.C. & Robert, S. L. (1981). Theory Construction in Nursing: An Adaptation Model. Englewood ctiff, NJ: Prentice Hall.
Salae, Z., Nukaew, O. & Suttharangsee, W., (2019). A Study of Islamic-Based Mental Health Education Program on Caring Behaviors of Caregivers in Families of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder with Cognitive Disability: An Assessment Preliminary study. Journal of the Southern College of Nursing and Public Health Network, 6 (2), 66-80. (In Thai)
Sangduang, J. (2013). The effect of using a guidance activity package to develop positive psychology of Mathayomsuksa 2 students at Phadungpanya School, Tak Province. (Master of Arts, unpublished). Sukhothai Thammathirat Open University, Nonthaburi. (In Thai)
Simon, H. A. (1966). Administrative Behavior: A Study of Decision Making Process in Administrative Organization. Toronto: The Free Press.
Sriwongpanich, N. (2018). Social adaptation is difficult among people with lower intelligence levels. Bangkok: Rajanukul Institute. (In Thai)
Somoniama, M. (2021). Effects of Group Activities on Social Adaptation of Secondary School Students 4. Faculty of Education Nakhon Ratchasima Rajabhat University. Ratchapruek Journal, 20(1), 95-105. (In Thai)
Thaichilddevelopment. (2017). Mental Health Department Version, Ministry of Public Health, on Child Development. Retrieved form https://www.thaichilddevelopment.com [2022, 28 Sep.] (In Thai)
Tuereandee, W. (2010). Supervision of teaching. Nakhon Pathom: Silpakorn University Printing House.
Uthakarn, N. (2009). The use of guidance activities. to develop social adaptability of students in Mattayom Suksa 1, San Pa Tong Wittayakom School Chiang Mai Province Chiang Mai University: Chiang Mai. Retrieved form https://doi.nrct.go.th/ListDoi/listDetail?Resolve_DOI=10.14457/CMU.the.2009.516. [2023, 2 May.] (In Thai)
