แนวทางการบริหารสู่ความเป็นเลิศ: กรณีศึกษาโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ อุดรธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารสู่ความเป็นเลิศ: กรณีศึกษาโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ อุดรธานี 2) ศึกษาแนวทางการบริหารสู่ความเป็นเลิศ: กรณีศึกษาโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ อุดรธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้เครื่องมือการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์ แบบสังเกต และแบบตรวจสอบเอกสาร กลุ่มเป้าหมายของการวิจัยประกอบด้วยผู้บริหาร ครู คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองและนักเรียน จำนวน 33 คน

          ผลการวิจัย พบว่า สภาพการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศในภาพรวม ถือได้ว่า โรงเรียนมีการนำองค์ประกอบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศทั้ง 7 ด้าน ประกอบด้วยด้านการนำองค์กร ด้านการวางแผนเชิงกลยุทธ์ ด้านผู้เรียนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ด้านการวัด การวิเคราะห์ และการจัดการเรียนรู้ ด้านบุคลากร ด้านการปฏิบัติการ และด้านผลลัพธ์ ไปปฏิบัติจนประสบความสำเร็จ

และเกิดผลเป็นรูปธรรม ทั้งการกำหนดวิสัยทัศน์อย่างมีส่วนร่วม การกำหนดกลยุทธ์ที่มุ่งเน้นความ               เป็นเลิศ การรับฟังความต้องการของนักเรียนและผู้มีส่วนได้เสีย การวัด วิเคราะห์ และการจัดการความรู้และเทคโนโลยีอย่างเป็นระบบ การพัฒนาครูสู่มืออาชีพ การกำหนดสมรรถนะระบบงาน การพัฒนานวัตกรรม การเตรียมความพร้อมในภาวะฉุกเฉิน การสรุปผลคุณภาพผู้เรียน คุณภาพครู และคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษาที่เป็นเลิศ แนวทางการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ: กรณีศึกษาโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการอุดรธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี                  โรงเรียนได้มีแนวทางบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศทั้ง 7 ด้าน และปฏิบัติครบทุกด้าน จนส่งผลให้โรงเรียนประสบความสำเร็จ ได้รับรางวัล ดังนี้ 1) โรงเรียนมาตรฐานสากล 2) โรงเรียนผู้นำการเปลี่ยนแปลง 3) โรงเรียนในฝัน 4) โรงเรียนรางวัล OBECQA และ 5) โรงเรียนรางวัลพระราชทาน