RELATIONSHIP BETWEEN INNOVATIVE LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS WITH STEM EDUCATION PRINCIPLE MANAGEMENT UNDER THE OFFICE OF SAKON NAKHON PROVINCIAL PRIMARY EDUCATION
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Abstract
The purpose of this research were: 1) to study of Innovative Leadership of School Administrators, 2) to study of Management principles according to STEM education concept, 3) to study the relationship between Innovative Leadership of School Administrators and STEM Education Principle Management, 4) to create a predictive equation of Innovative Leadership of School Administrators Affecting STEM Education Principle Management under the Office of Sakon Nakhon Primary Educational Service Area. This research is a quantitative research. The sample group was There are 245 school administrators.
The results of this research revealed; 1) The level of Innovative Leadership of School Administrators, overall were at a high level. When considering each side in creating an innovative corporate atmosphere the highest level. 2) The level of Stem Education Principle Management, overall were at a high level, When considering each side result presentation the highest level. 3) Innovative Leadership of School Administrators and Stem Education Principle Management were related. 4) Predictive equation of Innovative Leadership of School Administrators Affecting STEM Education Principle Management under the Office of Primary Educational Service Area in Sakon Nakhon Province was as follows:
School Administrators : Predictive equation of raw score:
Ŷ = 1.110 + .167(X2) + .172(X1) + .177(X3) + .167(X6) + .169(X4) + .168(X5)
Predictive equation of standard score:
Z = .386(X2) + .465(X1) + .324(X3) + .388(X6) + .218(X4) + .182(X5)
Science Teacher : Predictive equation of raw score:
Ŷ = 1.638 + .059(X2) + .259(X4) + .197(X3) + .121(X1)
Predictive equation of standard score:
Z = .094(X2) + .386(X4) + .284(X3) + .168(X1)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
เอกสารอ้างอิง
เกรียงไกร ทานะเวช. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการสะเต็มศึกษาในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ภัทรจิต ดิลกเดชาพล. (2560). การบริหารการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร ในโรงเรียนขับเคลื่อนการจัดการเรียนการสอนสะเต็มศึกษา จังหวัดพะเยา. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา.
ภิรญา สายศิริสุข. (2561). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารในโรงเรียนมัธยมศึกษา กลุ่มสหวิทยาเขตปัญจภาคี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน). (2561). กระตุกต่อมคิด. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน).
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). สรุปผลการประชุมโต๊ะกลมไทย-สหรัฐฯ ด้านการศึกษา ครั้งที่ 7: สะเต็มศึกษา วัฒนธรรมการเรียนรู้สำหรับกำลังคนในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร : พริกหวานกราฟฟิค.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2555). แนวคิดเชิงนวัตกรรมสำหรับการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 14(2) , 118-119.
อัญชลี ลัดดาแย้ม. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษาของครู สังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น จังหวัดปทุมธานี. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
