THE GUIDELINES FOR THE IMPLEMENTATION OF GOOD GOVERNANCE : A CASE STUDY OF NONGKHAI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1
Main Article Content
Abstract
Abstract
The purposes of this research were to study the implementation of the good governance principles and the guidelines of implementation of the good governance in Nongkhai Primary Educational Service Area Office 1. The sampling group consist of the deputy directors. 10 section sub-directors, and a supervisory monitoring and evaluate the education, totaling 14 people. The instrument of this research were semi-structured research interview form, participatory observation form and the data record form. The data was analyzed by analyzing the content and descriptive analysis.
The results of the research were as follows: The guidelines of implementation of the good governance in Nongkhai Primary Educational Service Area Office 1, consisted of 1) The rule of law, including 1.1) The Law-abiding operations, regulations, rules and operational agreements. 1.2) The power of executive to use in public administration fair and equitable. 2)The transparency, including 2.1) The compliance with the rules and regulations by honest and verifiable 2.2) The free access to information 3) The accountability, including 3.1) The responsibility for the performance of the duties in accordance with the rules ,regulations and concepts 3.2)The responsibility for problems 4) The participation, including 4.1) The participation in operational planning 4.2) The participation in exchange of opinions 4.3) The participation in monitoring and evaluation 5) The Ethics, including 5.1)The adherence to correctness on honest, sincere. 5.2) Setting a good model for students, teachers and all stakeholders. 5.3) The creating an organizational culture by emphasizing morality and ethics, and finally 6) The value for money, including 6.1) The administration to develop competence in performing duties according to the mission 6.2) The designing operating processes that use both cost-effective resources, labor and time for maximum benefit 6.3) The operating by using appropriate techniques and tools, and 6.4)The systematic supervision, monitoring, evaluation and improvement.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
เอกสารอ้างอิง
คณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ. (2562). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ.2561-2580. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
นภัสนันท์ ศรีคุณ. (2559). แนวทางการใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สถาบันดํารงราชานุภาพ. (2551). หลักสูตรการพัฒนาทักษะการบริหารจัดการเฉพาะพื้นที่สำหรับผู้ที่เป็น/จะเป็นผู้ว่าราชการจังหวัดรองผู้ว่าราชการจังหวัด และผู้บริหารของจังหวัด ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2551. กรุงเทพมหานคร : ส่วนพัฒนาและบริหารจดการความรู้ สถาบันดำรงราชานุภาพ.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1. (2563). แผนปฏิบัติราชการประจำปี งบประมาณ 2563. เรียกใช้เมื่อ 8 กันยายน 2563 จาก http://www.nkedu1.go.th.
สำนักนายกรัฐมนตรี. (2542). ระเบียบสำนักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยการสร้างระบบบริหารกิจการบ้านเมืองและสังคมที่ดี พ.ศ. 2542. กรุงเทพมหานคร : สำนักนายกรัฐมนตรี.
สุรเดช ปนาทกูล. (2556). การพัฒนารูปแบบการบริหารเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. วารสารปัญญาภิวัฒน์ Panyapiwat Journal, ฉบับสาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 5(1), 54-69.
Clarke, Vicki Clinell Burge. (2001). Unit Search of Good Governance : Decentralization and Democracy in Ghana. Illinois : Northern Illinois University.
Kimmet, Phillip. (2005). The Politicsof Good Governance in The Asean. Master Degree : Griffith University.