ACADEMIC LEADERSHIP OF ADMINISTRATORS AFFECTING THE EFFECTIVENESS OF LEARNING MANAGEMENT OF TEACHERS IN SECONDARY SCHOOLS, PHITSANULOK PROVINCE SCHOOLS UNDER SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Abstract
The purposes of this research were 1) to study the level of academic leadership of administrators in secondary school, Phitsanulok Province, 2) to study the level of the effectiveness of learning management of teachers in secondary school. 3) to develop and validate the consistency of causal model of factor influencing private school effectiveness in digital age with the empirical data Academic Leadership of Administrators Affecting the Effectiveness of Learning Management of Teachers in Secondary School. This is a Quantitative Research. with the empirical data. The sample group consisted of 150 administrators and teachers in Secondary School. The data were collected using a questionnaire with a reliability coefficient of 0.930. The sampling method used was multi-stage sampling. The statistics used for data analysis included mean, standard deviation, Pearson's correlation coefficient, and structural equation modeling analysis.
The research found that 1. The level of academic leadership of administrators was rated at a high level. 2.The level of the effectiveness of learning management of teachers in secondary school was rated at the highest level. 3. The development and validation of the causal model of academic leadership of administrators affecting the effectiveness of learning management of teachers revealed that the structural equation model is consistent with the empirical data ( = 41.041, /df = 1.324, df = 31, p-value = .108, CFI = .990, TLI = .986, RMSEA = .046, SRMR = .033), Academic leadership of administrators had a direct influence on the effectiveness of learning management of teachers. with an influence size of 0.618, statistically significant at the .01 level. Both components of the structural equation model exhibited structural validity, the factor loadings ranged from 0.641 to 0.910, all statistically significant at the .01 level. The indicators and components explained between 41.10% and 82.80% of the variance
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
ไทยโพสต์. (2567). ผอ.โรงเรียน 'กล่องดำการศึกษาไทย จุดอ่อนขาดภาวะผู้นำทางวิชาการ. เรียกใช้เมื่อ 20 มิถุนายน 2567 จาก https://www.thaipost.net/news-update/512694/.
ปกรณ์ ประจันบาน และณัฐกานต์ ประจันบาน. (2567). การพัฒนาเครื่องมือวัดทักษะการทำงานที่หลากหลายของครูระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานในประเทศไทย. Journal of Education and Innovation, 26(1), 191-203.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (2542). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 116 ตอนพิเศษ 74 ก หน้า 1-26 (19 สิงหาคม 2542).
มนัส ทวีกัน. (2561). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารวิชาการในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
วราพร บุญมี. (2564). สื่อการสอนกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. วารสารการบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น, 7(9), 373 – 386.
ศิริชัย สงผัด. (2565). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการจัดการเรียนรู้ของครูในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ.
ศิริพร อิ่มชื่น. (2566). บทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 7(1), 310 – 322.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2567). ผลการประเมิน PISA 2022 : บทสรุปสำหรับผู้บริหาร เ รียกใช้เมื่อ 20 มิถุนายน 2567 จาก https://drive.google.com/file/d/1d6ZcuyqEOd23fw1Jp1C9GRvRx03KFCZ0/view.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์. (2567). นโยบายและจุดเน้นของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 – 2568 และนโยบายระยะเร่งด่วน (Quick Win) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567. เรียกใช้เมื่อ 20 มิถุนายน 2567 จาก https://www.sec-plkutt.go.th/plan67/670312_01.pdf.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์. (2567). แผนขับเคลื่อนนโยบายการศึกษาของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (พลตำรวจเอก เพิ่มพูน ชิดชอบ) ของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการระยะ 4 ปี (พ.ศ.2567 - 2570). เรียกใช้เมื่อ 20 มิถุนายน 2567 จาก https://www.bic.moe.go.th/images/stories/pdf/เล่มแผนขับเคลื่อนนโยบาย_รมว._ระยะ_4_ปี_พ.ศ.2567_-_2570_.pdf.
อรรถพล ประเสริฐสังข์. (2566). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
Soper, D. S. (2024). A-priori Sample Size Calculator for Structural Equation Models. [Software]. Retrieved November 11, 2024 from https://shorturl.asia/mdcQi.
