THE DEVELOPMENT OF THE ENRICHMENT CURRICULUM TO ENHANCE CULTURAL INTELLIGENCE FOR THE STUDENT TEACHERS IN THE SOCIAL STUDIES PROGRAM
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research article aimed to (1) examine the efficiency of a supplementary curriculum designed to enhance cultural intelligence among social studies pre-service teachers, (2) investigate the effectiveness of the curriculum, and (3) implement the developed curriculum with students in basic education. The study employed a research and development (R&D) methodology consisting of four phases: needs analysis, curriculum design and development, implementation and evaluation, and revision and quality validation. The participants were 149 social studies pre-service teachers from Srinakharinwirot University, selected through purposive sampling. The research instruments included an achievement test, a social skills assessment reflecting five dimensions of cultural intelligence, a questionnaire, and a behavioral observation form.
The research findings revealed that the developed curriculum achieved an efficiency value of 84.75/89.40, which exceeded the established criterion of 80/80. The comparison of pre-test and post-test scores indicated a statistically significant increase in students’ learning achievement after participating in the program. Evaluation of social skills across the five dimensions showed significant improvement, with the highest gains observed in acceptance of diversity and collaboration. Behavioral observation and reflective feedback confirmed that learners exhibited more positive learning attitudes and behaviors. Furthermore, when the curriculum was extended to 400 students in basic education, similar patterns of improvement were found in both learning achievement and social skills. The results suggested that the supplementary curriculum was appropriate, effective, and practically applicable for integration in educational settings.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
จิรประภา อัครบวร. (2555). การศึกษาแนวโน้มงานทรัพยากรมนุษย์ พ.ศ. 2555-2556 (HR Trends 2012-2013). กรุงเทพมหานคร : โครงการสนับสนุนงานวิจัยคณะพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
ทิศนา แขมมณี. (2555). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 15). กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2563). อนาคตของครุศึกษาไทยกับการสร้างความฉลาดรู้. คุรุสภาวิทยาจารย์, 1(1), 1–7.
วิจารณ์ พาณิช. (2554). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร : เอส.อาร์.พริ้นติ้ง.
ศุภรักษ์ อธิคมสุวรรณ. (2559). แนวทางในการพัฒนาความฉลาดทางวัฒนธรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรีในภูมิภาคตะวันตกของประเทศไทย. วารสารวิชาการบริหารธุรกิจ, 5(1), 92–104.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566–2570). กรุงเทพมหานคร : สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
อานันท์ กาญจนพันธุ์. (2551). ความเข้าใจ วัฒนธรรม ในงานวิจัยสังคมไทย. กรุงเทพมหานคร : ศูนย์มานุษยวิทยาสิรินธร.
Ang, S., & Van Dyne, L. (2008). Handbook of cultural intelligence: Theory, measurement, and applications. Armonk. New York: M.E. Sharpe.
Ang, S., Van Dyne, L., Koh, C., Ng, K. Y., Templer, K. J., Tay, C., & Chandrasekar, N. A. (2007). Cultural intelligence: Its measurement and effects on cultural judgment and decision making, cultural adaptation, and task performance. Management and Organization Review, 3(3), 335–371.
Biggs, J., & Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University (4th ed.). Maidenhead, UK: Open University Press/McGraw-Hill.
Borg, W.R. and ve Gall, D. (1983). Educational Research. Longman: Newyork.
Earley, P. C., & Ang, S. (2003). Cultural intelligence: Individual interactions across cultures. Stanford, CA: Stanford University Press.
Lawrence, L.A. (2011). Work Engagement, Moral Distress, Education Level, and Critical Reflective Practice in Intensive Care Nurses. Nursing Forum, 46, 256-268.
Livermore, D. (2015). Leading with cultural intelligence: The real secret to success. New York:: AMACOM .
Thomas, D. C., & Inkson, K. (2003). Cultural intelligence: People skills for global business. San Francisco, CA: Berrett-Koehler Publish
