THE RELATIONSHIP BETWEEN THE TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS AND THE STUDENT CARE AND SUPPORT SYSTEM IN BANI WORLD ERA OF SCHOOLS UNDER CHAIYAPHUM PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to: (1) examine the level of Transformational leadership among school administrators in the BANI World era; (2) investigate the implementation of the student support system in educational institutions in the same context; and (3) analyze the relationship between Transformational leadership and the implementation of the student support system under the jurisdiction of the Chaiyaphum Primary Educational Service Area Office 3. The research employed a correlational research design. The sample consisted of 321 participants, including school administrators and teachers, selected through stratified random sampling. Data were collected using a five-point Likert scale questionnaire. The instrument demonstrated satisfactory content validity, with an index ranging from 0.67 to 1.00, and a high level of reliability, with an overall reliability coefficient of 0.903. Data analysis was conducted using frequency, percentage, mean, standard deviation, and Pearson’s product–moment correlation coefficient.
The findings revealed that: (1) the overall level of Transformational leadership among school administrators in the BANI World era was high, with individualized consideration ranking the highest, followed by vision building; (2) the overall implementation of the student support system in educational institutions was also at a high level, with prevention and problem-solving as the most prominent aspect, followed by individualized student understanding; and (3) transformational leadership of school administrators and the implementation of the student support system were strongly correlated overall (r = 0.812). Among the leadership components, inspirational motivation showed the highest correlation with the implementation of the student support system (r = 0.654), with statistical significance at the .01 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
จงรักษ์ เงินพุ่ม. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ชาญวิทย์ บางศรี และวานิช ประเสริฐพร. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของครูกับงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน.สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1. ใน การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2560). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS และ AMOS. (พิมพ์ครั้งที่17). กรุงเทพมหานคร : บิสซิเนสอาร์แอนด์ดี.
นัยน์ชนก อาวุธทองและนิยดา เปี่ยมพืชนะ. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1. ใน การค้นคว้าอิสระการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.
รุ้งนภา จันทร์ลี. (2562). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฎรำไพพรรณี.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2567). วิกฤตโลกเดือดปะการังฝอกขาว. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์สกสค. ลาดพร้าว.
อรอุมา ศรีประทุมวงศ์. (2563). การศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.
Likert R. (1976). New Patterns of Management. New York: McGraw - Hill.
