THE NEEDS FOR DEVELOPING GOOD GOVERNANCE MANAGEMENT OF SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER KHON KAEN PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to: (1) examine the current and desirable conditions of good governance-based administration among school administrators under the Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 1; and (2) identify the priority needs for developing good governance-based administration among school administrators. This study employed a survey research design. The sample consisted of 332 school administrators and teachers, selected through stratified random sampling. The research instrument was a five-point rating scale questionnaire. The data were analyzed using frequency, mean, standard deviation, and the Priority Needs Index.
The findings revealed that the overall current condition of school administration based on good governance principles was at a high level (x̄ = 4.31). The principle with the highest mean score was consensus, followed by participation, while efficiency had the lowest mean score. The overall desirable condition was at the highest level (x̄ = 4.59). The principle with the highest mean score was equity, followed by efficiency and the rule of law. The analysis of the priority needs for developing good governance-based administration showed that the overall Priority Needs Index was 0.06. When considering each aspect, efficiency had the highest priority need, followed by accountability, value for money, and effectiveness. The findings indicate that the development of school administration based on good governance should emphasize enhancing administrative efficiency and accountability. They can also serve as fundamental information for formulating guidelines to continuously develop school administrators’ competencies in good governance. Such development will strengthen a transparent and efficient administrative system and contribute to the sustainable improvement of educational quality.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กมลพรรณ พึ่งด้วง. (2560). การบริหารตามหลักธรรมาภิบาลกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ครองทิพย์ ดิลกโสภณ, & ยุทธศาสตร์ กงเพชร. (2566). การบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์, 7(2), 425–433.
ณัฐฐิภา ลาสงยาง. (2564). ความต้องการจำเป็นของการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.
ณัฐภรณ์ รามจะตุและรัตนา กาญจนพันธุ์. (2566). ธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา, 18(1), 166–176.
นิรมน ขันตี. (2561). การศึกษาบทบาทการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหาร สถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดจันทบุรี ระยอง และตราด. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
นิรุติ ไมตรี. (2565). ความต้องการจำเป็นและแนวทางพัฒนาการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลใน โรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
นุชรี นุชนิล. (2567). การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 11(12), 12–22.
ประเสริฐ สิงหลสาย, ธนู ศรีทอง, & เกษม แสงนนท์. (2025). ความต้องการจำเป็นทางการบริหาร สถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 และแนวทางพัฒนาตามหลักธรรมาภิบาลของ วิทยาลัยเทคนิคสุรินทร์. วารสารวนัมฎองแหรกพุทธศาสตรปริทรรศน์, 12(2), 119–132.
พระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี พ.ศ. 2546 (และที่แก้ไขเพิ่มเติม). (2564). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 120 ตอนที่ 100 ก หน้า 1-16 (9 ตุลาคม 2564).
สมบัติ ท้ายเรือคำ. (2552). ระเบียบวิธีวิจัยสำหรับมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1. (2568). การปฏิบัติงานข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษา. (เอกสารอัดสำเนา).
Supriadi, D., Gunawan, G., & Rahmawati, R. (2021). Good school governance: An approach to principal’s decision-making quality in Indonesian vocational school. Journal of Educational Management Studies, 6(2), 115–126.
