THE NEEDS FOR ACADEMIC ADMINISTRATION OF SMALL-SIZED SCHOOLS UNDER CHAIYAPHUM PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1) investigate the current and desirable conditions of academic administration in small-sized schools, and 2) examine the priority needs for academic administration in small-sized schools under the Chaiyaphum Primary Educational Service Area Office 2. This study employed a survey research design. The sample consisted of 188 school administrators and teachers responsible for academic affairs in small-sized schools. The sample size was determined using Taro Yamane’s formula and selected through proportional stratified random sampling. The research instrument was a five-point Likert scale questionnaire covering five aspects of academic administration: school curriculum development, learning process development, development of educational media and technology, measurement and evaluation including credit transfer, and educational supervision. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, and the modified Priority Needs Index (PNI_modified).
The findings revealed that the overall current condition of academic administration was at a high level, with educational supervision having the highest mean score. The overall desirable condition was at the highest level, with learning process development having the highest mean score. Regarding priority needs, the overall PNI_modified value was 0.18. The aspect with the highest priority need was learning process development, followed by the development of educational media and technology, measurement and evaluation including credit transfer, educational supervision, and school curriculum development, respectively. The results indicate that the development of learning processes and the use of educational media and technology are key factors in improving the quality of learning management and students’ academic achievement in small-sized schools.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กฤติยาณี จิตรบรรจง. (2568). การศึกษาความต้องการจำเป็นการบริหารงานวิชาการในยุคดิจิทัลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2558). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. กรุงเทพมหานคร : อมรการพิมพ์.
ฐานพัฒน์ สุทธิวัฒน์สกุล และธดา สิทธิ์ธาดา. (2568). แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษา กลุ่มเขตกรุงธนใต้ สังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
นุชเรศ คำดีบุญ. (2564). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 4. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10 ฉบับปรับปรุงใหม่). กรุงเทพมหานคร : สุวีริยาสาส์น.
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566–2570). (2566). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 140 ตอนที่ 44 ก หน้า 1–200 (ลงวันที่ 1 พฤศจิกายน 2565).
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. (2553). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 127 ตอนที่ 45 ก หน้า 1–8. (ลงวันที่ 22 กรกฎาคม 2553).
พิชญาฎา แพงด้วง. (2565). แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารจัดการการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
มณีวรรณ แก้วสีไว และนิยดา เปี่ยมพืชนะ. (2566). แนวทางการบริหารงานวิชาการเพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนของสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5. ขอนแก่น : มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.
วิชุดา เหล่าน้ำใส และนิยดา เปี่ยมพืชนะ. (2565). การศึกษาความต้องการจำเป็นของการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1. ขอนแก่น : มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2. (2566). รายงานการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและกลยุทธ์การพัฒนาการศึกษา. ชัยภูมิ : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2. (2567). รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2567. ชัยภูมิ : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2556). แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2566). รายงานผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ (พ.ศ. 2562–2566). กรุงเทพมหานคร : สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2565). การบริหารวิชาการที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงของโลกในยุคพลิกผัน. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุนันท์ รุ่งอรุณแสงทอง. (2561). การบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้เกิดประสิทธิภาพ. ใน วิทยานิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2562). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
แสงอรุณ ธรมีฤทธิ์ สมศักดิ์ ภูมิกอง และธนาศักดิ์ ศิริปุณยนันท์. (2568). แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการในศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3. ขอนแก่น : คณะศึกษาศาสตร์และศิลปะศาสตร์ วิทยาลัยบัณฑิตเอเชีย.
