การพัฒนารูปแบบสุขภาพทางการเงินสำหรับครูตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบสุขภาพทางการเงินของครู ศึกษาและเปรียบเทียบ พฤติกรรมการประยุกต์ใช้เศรษฐกิจของครู วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างสุขภาพทางการเงินกับพฤติกรรมการประยุกต์ ใช้เศรษฐกิจของครู และสร้างสมการทำนายพฤติกรรมการประยุกต์ใช้เศรษฐกิจของครู ตัวอย่างในการศึกษา จำนวน 1,077 คน ได้มาด้วยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การวิเคราะห์ ความแปรปรวนทางเดียว การวิเคราะห์สหสัมพันธ์และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณผลการวิจัยพบว่า 1) ครูมีสุขภาพ ทางการเงิน อยู่ในระดับปานกลาง และมีพฤติกรรมการประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียง อยู่ในระดับมาก 2) ครู ที่มี เพศ อายุ อายุราชการ การศึกษา และ ตำแหน่ง แตกต่างกัน มีสุขภาพทางการเงินในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนครูที่มีสังกัดแตกต่างกันมีสุขภาพทางการเงินในภาพรวมไม่แตกต่างกัน 3) ครู ที่มี เพศ อายุ อายุราชการ การศึกษา และ ตำแหน่ง แตกต่างกัน มีพฤติกรรมการประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในภาพรวมแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนครูที่มีสังกัดแตกต่างกันมีพฤติกรรมการประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในภาพรวม ไม่แตกต่างกัน 4) ความสัมพันธ์ระหว่างสุขภาพทางการเงินของครูกับพฤติกรรมการประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงของครู มีความสัมพันธ์ในระดับน้อย และมีองค์ประกอบย่อยของสุขภาพทางการเงินของครูที่มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรม การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงของครู 3 องค์ประกอบ คือ (1) สภาพคล่องทางการเงิน (2) สภาวะหนี้สิน (3) การมี เสบียงไว้พร้อม 5) สมการทำนายพฤติกรรมการประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงของครู = 2.994 + 0.139 (เพศ) + 0.075 (อายุ) - 0.047 (สังกัด) + 0.206 (การมีเสบียงไว้พร้อม)