ผลการใช้ชุดกิจกรรมนาฏกรรมบำบัดเพื่อเสริมสร้างทักษะด้านศิลปะการแสดง สำหรับเด็กดาวน์ซินโดรมใน ระดับอุดมศึกษา

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้ชุดกิจกรรมนาฏกรรมบำบัด เพื่อเสริมสร้างทักษะด้านศิลปะการแสดงสำหรับเด็กดาวน์ซินโดรมในระดับอุดมศึกษา โดยศึกษาผลก่อนและหลังการใช้กิจกรรมนาฏกรรมบำบัด กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัยเป็นการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 2 คน เป็นนักศึกษาดาวน์ซินโดรม หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาศิลปะการแสดง มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ โดยใช้แบบแผนการทดลองแบบ One Group Pretest – Posttest Design ซึ่งชุดกิจกรรมนาฏกรรมบำบัดเพื่อเสริมสร้างทักษะด้านศิลปะการแสดงสำหรับเด็กดาวน์ซินโดรมในระดับอุดมศึกษา มีระยะเวลาในการทำกิจกรรม จำนวน 16 ครั้งๆ ละ 60 นาที เป็นเวลา 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 2 ครั้ง และจากการพิจารณาค่าความสอดคล้อง (IOC) จากผู้ทรงคุณวุฒิทั้งหมด 3 ท่านสรุปได้ว่า ชุดกิจกรรมมีสอดคล้องกัน และมีความเหมาะสมของกิจกรรม โดยภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก

ผลการศึกษาพบว่า ผลการใช้ชุดกิจกรรมนาฏกรรมบำบัดพบว่า เด็กดาวน์ซินโดรมมีทักษะด้านศิลปะการแสดง ซึ่งประกอบด้วยการเคลื่อนไหวด้านร่างกาย การเคลื่อนไหวด้านพื้นที่การเคลื่อนไหวด้านเวลา และการเคลื่อนไหวด้านรูปแบบ สูงกว่าก่อนทำการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05