การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาจีนด้วยเพลง เพื่อประสิทธิภาพการเรียนรู้ระดับอุดมศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาจีนด้วยเพลงเพื่อประสิทธิภาพการเรียนรู้ระดับอุดมศึกษา ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี ในระดับปริญญาตรีสาขาภาษาจีน ชั้นปีที่หนึ่ง จำนวน 29 คน และชั้นปีที่สอง จำนวน 42 คน โดยศึกษาข้อมูลจากการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คำศัพท์เพลงภาษาจีน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาจีนพร้อมบทเพลง จำนวน 7 เพลง ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นพร้อมด้วยแบบฝึกหัดสำหรับชุดกิจกรรม และแบบทดสอบคำศัพท์ภาษาจีนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ผลการวิจัยพบว่า ประสิทธิภาพของชุดการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาจีนด้วยเพลงเพื่อประสิทธิภาพการเรียนรู้มีค่าเท่ากับ 80.06/88.65 ถือว่ามีประสิทธิภาพดีมาก และประชากรกลุ่มตัวอย่างมีคะแนนการทดสอบหลังเรียนเพิ่มขึ้นจากคะแนนก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ .05 จึงสรุปได้ว่าการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาจีนด้วยเพลงทําให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาความรู้ด้านคําศัพท์ และการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาจีนด้วยเพลงมีประสิทธิภาพมากพอที่จะใช้ในการเรียนการสอนได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Bingling, Z. (2018). The Development of Chinese Communication-Based Learning Package for Thai Grade 8 Students (Master dissertation). Chonburi: Burapha University. Retrieved from http://digital_collect.lib.buu.ac.th/dcms/files/58920584.pdf.
Kasuwan, M., & Chatupote, M. (2013). Effectiveness of English Song Activities on Vocabulary Learning and Speaking Ability and Retention. Journal of Liberal Arts, Prince of Songkla University, 5(2), 18-31. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/journal-la/article/view/64228. [in Thai]
Lou, S.-J., Guo, Y.-C., Zhu, Y.-Z., Shih, R.-C., & Dzan, W.-Y. (2011). Applying Computer-Assissted Musical Instruction to Music Appreciation Course: An Example with Chinese Musical Instruments. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 10(1), 45-57. Retrieved from https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ926553.pdf.
Kittipapasson, W. (2015). การใช้สื่อวีดีโอเพลงจีนเป็นนวัตกรรมการสอนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. Retrieved from https://academic.prc.ac.th/TeacherResearch/ResearchDetail.php?ID=1656. [in Thai]
Jianji, l., & Yongxin, Z. (2011). Chapter 8. Teaching Chinese as a Foreign Language in China: A Profile. In L. Tsung, & K. Cruickshank (Eds.), Teaching and Learning Chinese in Global Contexts (pp. 117-130). London: Bloomsbury Publishing. http://doi.org/10.5040/9781474212373.ch-008.
Aiping, Z. (2017). Chinese Language Learning Management of Secondary Schools in Phumthani Province as Perceived by School Administrators and Teachers (Master’s thesis). College of Education Sciences, Dhurakij Pundit University, Bangkok. Retrieved from http://libdoc.dpu.ac.th/thesis /60723.pdf. [in Thai]
Kalptiwanich, R. (2012). The effects of blended learning with demonstration technique for practice training on building animation of computer graphic subject for mathayomsuksa 3 students at Princess Sirindhorn's College. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 6(2), 642-654. Retrieved from hhttps://he02.tci-thaijo.org/index.php/Veridian-E-Journal/article/view/30644. [in Thai]
Aguirre, D., Bustinza, D., & Garvich, M. (2016). Influence of Songs in Primary School Students’ Motivation for Learning English in Lima, Peru. English Language Teaching, 9(2), 178-191.http://doi.org/10.5539/elt.v9n2p178.
Sawatyothin, S. (2019). The Effectiveness and Retention of Chinese Sentence Learning for Communication, Using Songs and Traditional Teaching Method. Journal of Educational Measurement Mahasarakham University: JEM-MSU, 25(2), 270-281. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jemmsu/article/view/196880. [in Thai]
Chuchome, P. (2013). Leanging Achievement for Prathomsuksa 3/2 Students, Anubannongying School, Ubonratchathani Primary Educational Service Area Office 2, Ubon Ratchathani. [in Thai]
Jantabandid, P. (2014). A Study of Achievement in Pronunciation by Using Worksheet of Pinyin. Muban Chombueng Rajabhat University Research Journal. Retrieved from http://rms.mcru.ac.th/uploads/92458.pdf. [in Thai]
Kongsatt, R. (2018). The Effectiveness of Using Songs in Teaching Grammatical Structure and Vocabulary: The Case of Kasetsart University Students’ First Year English. Journal of Languages and Linguistics, 36(2), 1-19. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/joling/article/view/173266. [in Thai]
