How Do Asian Immigrant Parents Read to Their Children? : The Videotaped Observations.

Abstract

The purpose of this descriptive research design was to observe the interactive reading behaviors of Asian immigrant parents and their preschool-aged children. The Adult-Child Interactive Reading Inventory (DeBruin-Parecki, 2007) was employed for data collection. Twenty five parent-child dyads voluntarily participated in a video recorded observation of interactive reading sessions. Parent and child behaviors evident in video recordings of shared reading sessions provided findings for both adults and children, as measured by the Adult-Child Interactive Reading Inventory (ACIRI), the highest means scores were in the category “Enhancing Attention to Text”, while the lowest mean scores were in the category” Using Literacy Strategies”. In terms of the relationships between parental reading behavior categories and child behavior categories, the findings demonstrated that the relationships between parental reading behavior categories and child behavior categories were found to be significantly correlated in a positive manner.

เยาวลักษณ์ สุวรรณแข

การศึกษาวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสังเกตพฤติกรรมการอ่านแบบ มีปฏิสัมพันธ์ของผู้ปกครองกับบุตรหลาน โดยเป็นการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วย การสังเกตโดยใช้วิดีโอเทปบันทึกพฤติกรรมการอ่านแบบมีปฏิสัมพันธ์ของผู้ ปกครองที่มีบุตร หลาน หรือผู้ที่อยู่ภายใต้การดูแลเป็นเดก็ ก่อนวยั เรยี นจำนวน 25 คู่ โดยที่ผู้ปกครองเหล่านี้เป็นอาสาสมัครที่เต็มใจจะเข้าร่วมการวิจัยและ เป็นผู้อพยพย้ายถิ่นฐานไปตั้งรกรากอยู่ในประเทศสหรัฐอเมริกาเป็นระยะเวลา 10 ปี ย้อนหลังนับจากปีของการทำการศึกษาวิจัย (2545-2554). ผู้วิจัยได้ ทำการสังเกตโดยการบันทึกวีดีโอเทปพฤติกรรมการของผู้ปกครองกับ เด็กเป็น รายคู่ ร่วมกับการใช้แบบสังเกตพฤติกรรมการอ่านแบบมีปฏิสัมพันธ์ระหว่าง ผู้ใหญ่กับเด็กชื่อ “The Adult-Child Interactive Reading Inventory” เพื่อ วัดและวิเคราะห์พฤตกิ รรมการอ่านของผ้ปู กครองกับเด็กจากวิดีโอเทปผลการ วิจัยพบว่าผู้ปกครองกับเด็กส่วนใหญ่ให้ความสนใจติดตามหนังสือที่กำลังอ่าน ด้วยกัน และพบว่าผู้ปกครองใช้กลยุทธ์การอ่านแบบมีปฏิสัมพันธ์น้อย เช่น การ เปิดโอกาสให้เด็กถาม แสดงความคิดเห็น ในขณะที่อ่านหนังสือให้เด็กฟัง. นอกจากนี้ผลการวิจัยยังชี้ให้เห็นว่าพฤติกรรมการอ่านของผู้ปกครองมีความ สัมพันธ์ในเชิงบวกกับพฤติกรรมการอ่านของเด็ก.