บูรณาการทางวิชาการและ บูรณาการทางสังคม ในสถานศึกษา ของนิสิตนักศึกษา จังหวัดชายแดนภาคใต้

Abstract

โครงการวิจัยเรื่องบูรณาการทางวิชาการและบูรณาการทางสังคมใน สถานศึกษาของนิสิตนักศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้ เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบูรณาการทางวิชาการและทางสังคมในสถานศึกษา ของนิสิตนักศึกษาในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ และศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อ บูรณาการทางวิชาการและทางสังคมในสถานศึกษาของนิสิตนักศึกษาในพื้นที่ จังหวัดชายแดนภาคใต้ กลุ่มตัวอย่างเป็นนิสิตนักศึกษามหาวิทยาลัยของรัฐ และในกำกับของรัฐในพื้นที่จังหวัดปัตตานี ยะลา นราธิวาส และสงขลา จำนวน 420 คน ผลการศึกษาพบว่า นิสิตนักศึกษาส่วนใหญ่มีบูรณาการทางวิชาการ และบูรณาการทางสังคมอยู่ในระดับมาก โดย เพศ การยึดมั่นผูกพันต่อเป้า หมายที่จะสำเร็จการศึกษา การแบกรับภาระทางบ้าน การทำงานในระหว่าง ศึกษา และชั้นปีที่ศึกษา มีความสัมพันธ์กับบูรณาการทางวิชาการของนิสิต นักศึกษา ในขณะที่ การยึดมั่นผูกพันต่อเป้าหมายที่จะอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง สันติ การเป็นสมาชิกชมรม การเป็นนักกิจกรรมของมหาวิทยาลัย การแบกรับ ภาระทางบ้าน และชั้นปีที่ศึกษา มีความสัมพันธ์กับบูรณาการทางสังคมของ นิสิตนักศึกษา

Academic and Social Integration as Perceived by University Students in the Deep South of Thailand

Sansanee Chanarnupap, Preedaporn Kanjanasamranwong and Sireeporn Sungthong

This paper is based on a survey research of academic and social integration as perceived by university students in the deep south of Thailand. 420 students from 7 universities in the area of Pattani, Yala, Narathiwas and Songkhla are chosen methodically. It is found that the overall levels of students’ academic and social integration are desirable. Factors which affect significantly to students’ academic integration are sex, year of study, student’s commitment to educational success, domestic responsibility, and workload. Factors which affect significantly to students’ social integration are year of study, student’s commitment to living in harmony, student club membership, student’s engagement to extra-curriculum activities, and domestic responsibility.