The Development of E-Learning Lessons to Teach Reading Strategies in the English forHealth Science Course, Thaksin University,Phathalung Campus, Phathalung Province

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของบท เรียนอิเล็กทรอนิกส์เพื่อสอนกลยุทธ์ในการอ่าน รายวิชาภาษาอังกฤษสำหรับ วิทยาศาสตร์สุขภาพ และเพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านของ นักศึกษาก่อนและหลังการใช้บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ฯ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษาชั้นปีที่ 2 จำนวน 168 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ บทเรียน อิเล็กทรอนิกส์ จำนวน 8 บท แบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านภาษา อังกฤษ สถิติที่ใช้ คือค่าเฉลี่ยและ t-tests ผลการทดลองพบว่าประสิทธิภาพ ของบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ฯ มีค่าเท่ากับ 72.88/79.77 ซึ่งถือว่าเป็นบทเรียน ที่มีประสิทธิภาพอยู่ในระดับดี และความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของ นักศึกษาหลังการใช้บทเรียนสูงกว่าก่อนใช้บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ฯ อย่างมีนัย สำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

The Development of E-Learning Lessons to Teach Reading Strategies in the English for Health Science Course, Thaksin University, Phathalung Campus, Phathalung Province

Jureeporn Malelohit

The purposes of the study were to develop and test the efficiency of E-Learning Lessons to Teach Reading Strategies in English for Health Science Course for the second year students at Thaksin University, Phathalung Campus and to compare the students’ English reading achievement before and after using E-Learning Lessons. The subjects were 168 the second year students. The research instruments were eight E-Learning lessons and English reading achievement test. The statistics used were means and t-test. The results of the study were as follows; the effectiveness of the lessons was 72.88/79.77. Therefore the constructed lessons were at good level and the students’ English reading achievement after using E-learning lessons was significantly higher at the 0.01 level.