The Development of Multimedia Computer Instruction in English Listening - Speaking 2 Course Mattayomsuksa 4 Students

Abstract

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ มัลติมีเดียรายวิชาภาษาอังกฤษ ฟัง - พูด 2 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพ E1/E2 ตามเกณฑ์ 80/80 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระหว่างการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียกับการสอนแบบปกติ และ (3) ศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียกลุ่มตัว อย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนประภัสสรรังสิต อำเภอเมือง จังหวัดพัทลุง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 102 คน โดย ใช้วิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) บทเรียน คอมพิวเตอร์มัลติมีเดียรายวิชาภาษาอังกฤษ ฟัง - พูด 2 สำหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 (2) แบบประเมินคุณภาพบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (4) แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษา อังกฤษ ฟัง - พูด 2 และ (5) แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียน สถิติที่ ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการ ทดสอบที ผลการวิจัยปรากฏว่า (1) บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียรายวิชา ภาษาอังกฤษ ฟัง - พูด 2 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 83.77/80.91 (2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วย บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียสูงกว่านักเรียนที่เรียนด้วยการสอนปกติ อย่างมี นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และ (3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบท เรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย อยู่ในระดับมากที่สุด (X = 4.83)

The Development of Multimedia Computer Instruction in English Listening - Speaking 2 Course Mattayomsuksa 4 Students

Atchara Boonwong, Kalyanee Jarernchang Nuchmee and Wanlaya Tamapiban

The objectives of this research were (1) to develop multimedia computer instruction in English listening - speaking course for Mattayomsuksa 4 students to meet 80/80 standard criteria (2) to compare the academic achievement of the student who were taught with the multimedia computer instruction and the student who were taught with the conventional lessons and (3) to study the student’s satisfaction with the multimedia computer instruction. The sample for study, drawn try using multi - stage sampling, consisted of 102 Mattayomsuksa 4 students attending Prapatsornrungsit School during the second semester of the 2013 academic year. The instruments used in the study consisted of (1) the multimedia computer instruction in English listening-speaking 2 course for Mattayomsuksa 4 students (2) an evaluation form probing the efficiency of the multimedia computer instruction (3) a learning achievement test (4) Lesson plan for English listening - speaking 2 course and (5) a questionnaire probing student’s satisfaction. The data analysis used were percentage, arithmetic mean, standard deviations and a t-test independent.

The findings of the study revealed that (1) the developed multimedia computer instruction achieved the efficiency of 83.77/80.91 (2) the students who were taught with multimedia computer instruction showing higher learning achievement than student who were taught with the conventional lessons at 0.05 level of statistical significance and (3) the students showed a very high level of satisfaction with the developed multimedia computer instruction ( X = 4.83)