ผลของกิจกรรมดนตรีบำบัดต่อความสามารถในการรับรู้และตอบสนอง ต่อดนตรี พัฒนาการ และคุณภาพชีวิตของเด็กออทิสติก

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลกิจกรรมดนตรีบำบัดในการเสริมสร้างพัฒนาการด้านการพูด การสื่อความหมาย ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม การใช้อวัยวะต่าง ๆ อย่างไม่ประสานสัมพันธ์กัน ด้านจินตนาการ  ด้านสมาธิสั้น ประเมินผลจากแบบสังเกตจากกลุ่มตัวอย่างจำนวน 20 คน ก่อน-หลังการทำกิจกรรม และนำแบบสังเกตที่ได้มาวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปคำนวนหาค่าเฉลี่ย (Mean) ตรวจสอบสมมุติฐานโดยใช้ t test โดยใช้ระดับนัยสำคัญ 0.05 (ระดับความเชื่อมั่นที่ 95%) ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มควบคุมมีพัฒนาการด้านพฤติกรรมต่อดนตรี และพัฒนาการ 4 ด้าน ดีขึ้นเป็นลำดับ คะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ประสบการณ์หรือความรู้สึกคุณภาพชีวิตของนักเรียน (กลุ่มทดลอง) สูงกว่า(กลุ่มควบคุม) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01