วัฒนธรรมองค์กรที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของพนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษา สำนักการศึกษา เทศบาลนครเชียงราย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับปัจจัยวัฒนธรรมองค์กร 2) เพื่อศึกษาระดับปัจจัยความสุขในการทำงานของพนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษาสำนักการศึกษา เทศบาลนครเชียงราย และ 3) เพื่อศึกษาวัฒนธรรมองค์กรที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของพนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษา สำนักการศึกษา เทศบาลนครเชียงราย กลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วยพนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดเทศบาลนครเชียงราย จำนวน 232 คน ซึ่งได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลคือแบบสอบถาม ซึ่งผ่านการตรวจสอบคุณภาพและความน่าเชื่อถือแล้ว สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วยการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอนและการวิเคราะห์สหสัมพันธ์ ผลการศึกษาพบว่า 1) ระดับปัจจัยวัฒนธรรมองค์กร อยู่ในระดับมากที่สุด 2) ระดับปัจจัยความสุขในการทำงานของพนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษาสำนักการศึกษา เทศบาลนครเชียงราย อยู่ในระดับมากที่สุด และ 3) ผลการวิเคราะห์วัฒนธรรมองค์กรที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของพนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษา สำนักการศึกษา เทศบาลนครเชียงรายโดยเฉพาะวัฒนธรรมองค์กรแบบปรับตัว วัฒนธรรมองค์กรแบบเครือญาติ และวัฒนธรรมองค์กรแบบมุ่งผลสำเร็จ ซึ่งทั้งสามปัจจัยนี้มีอิทธิพลเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญต่อความสุขในการทำงาน โดยสามารถอธิบายความแปรปรวนของความสุขในการทำงานได้ถึง 49.90% ซึ่งแสดงถึงความสำคัญของการพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรในการเพิ่มความสุขและประสิทธิภาพในการทำงานของพนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษา
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Kotanka, N. (2018). Creating happiness in the workplace to enhance performance. Journal of Educational Administration, 12(1), 15-27. (In Thai)
Srisuk, A. (2021). Organizational culture and operational success. Journal of Administrative Research, 8(2), 44-58. (In Thai)
Nitiwasin, S. (2019). Impact of work-related stress on teachers' health. Journal of Medicine, 45(4), 200-213. (In Thai)
Tanaphas, K. (2019). New context of teacher management. Journal of Educational Administration, 15(2), 66-79. (In Thai)
Taitaisong, P. (2018). Managing organizations with happiness. Journal of Humanities and Social Sciences, 19(3), 75-90. (In Thai)
Poowitayapant, A. (2013). Creating organizational culture to increase productivity. Chulalongkorn University Press. (In Thai)
Kasirum, Y. (2020). Developing organizational commitment through organizational culture. Journal of Human Resource Development, 13(1), 50-62. (In Thai)
Taro Yamane. (1973). Statistics: An introductory analysis. Harper & Row.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing (5th ed.). Harper & Row.
Anderson, N., Potočnik, K., & Zhou, J. (2014). Innovation and creativity in organizations: A state-of-the-science review, prospective commentary, and guiding framework. Journal of Management, 40(5), 1297–1333.
Vatcheva, K.P., Lee, M., McCormick, J.B. & Rahbar, M.H. (2016). Multicollinearity in regression analyses conducted in epidemiologic studies. Epidemiology, 6, 227.
Thien, L. M. (2019). School culture and its influence on academic performance in Malaysia. Educational Research and Reviews, 14(3), 89-98.
Khiewying, K., Kondee, N., & Bansri, N. (2022). Organizational culture of educational institutions under the Office of the Secondary Education Service Area, Roi Et. Journal of Mahachulalongkornrajavidyalaya University, 9(5), 197-211.
Gu, Q., Jiang, Z., & Wang, Q. (2023). Organizational culture and school performance in China: A comparative study. Journal of Educational Administration, 61(2), 130-148.
Chanthasuwan, N., Ketpichawatana, J., & Kaewmanee, P. (2023). Factors predicting happiness in the work of nursing teachers. Songklanagarind Journal of Nursing, 43(1), 142-156.
Stafyla, A., Kalamatianou, A., & Spyropoulos, T. (2023). Job satisfaction and its impact on teacher performance in Greece. Educational Management Administration & Leadership, 51(4), 520-538.
Alotaibi, F. G., Alturaigi, A. A., & Alshehri, A. S. (2022). Work-life balance and job satisfaction among teachers in Saudi Arabia. International Journal of Educational Management, 36(6), 1154-1168.
Akraborn, J., et al. (2021). A study of organizational culture that affects the happiness of employees in state higher education institutions. Journal of Business Administration, 10(1), 1-20.
Warr, P., & Nielsen, K. (2018). Well-being and job performance: The role of organizational support. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 91(3), 432-454.
Belias, D., & Koustelios, A. (2014). The impact of organizational culture on job satisfaction and performance: An empirical study. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 175, 480-487
