แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์กับนักศึกษาอาชีวศึกษา

บทคัดย่อ

บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ของนักศึกษาอาชีวศึกษาตามทฤษฎีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ของ McClelland, Atkinson และ Alschuler

ผลการวิเคราะห์ พบว่า นักศึกษาอาชีวศึกษาเป็นกำลังคนที่จำเป็นต่อการพัฒนาประเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่งรองรับการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจด้านอุตสาหกรรม พาณิชยกรรม และการบริการ ภาพลักษณ์ที่เป็นจุดเด่นของนักศึกษาอาชีวศึกษาคือมีความรู้ ประสบการณ์ และทักษะในการปฏิบัติงานวิชาชีพ ปฏิบัติงานในเชิงปฏิบัติการได้จริง มีความสามัคคีและช่วยเหลือกัน แต่ภาพลักษณ์ที่เป็นจุดด้อย คือ การใช้อารมณ์ในการกระทำ ทำให้มีผลกระทบต่อสังคม และขาดทักษะในการสื่อสาร แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์เป็นแรงกระตุ้นให้ต้องการความสำเร็จซึ่งต้องอาศัยคุณลักษณะหลายประการ เช่น มีเป้าหมาย มีการวางแผน มีความอดทน มีความเชื่อมั่นในตนเอง มีความรับผิดชอบ มีการคาดการณ์ล่วงหน้า ต้องการข้อมูลย้อนกลับ และการตั้งมาตรฐานอันดีเลิศ เป็นต้น การช่วยเหลือด้วยการให้คําปรึกษาแบบกลุ่ม เพื่อเสริมสร้างแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ จะช่วยให้นักศึกษาอาชีวศึกษารู้จักตนเอง เห็นคุณค่าในตนเอง และต้องการความสำเร็จ มีคุณลักษณะของผู้มีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ซึ่งท้ายที่สุดทำให้นักศึกษาอาชีวศึกษาเป็นผู้ที่มีคุณภาพมีภาพลักษณ์ใหม่ที่ภาคภูมิใจ และเป็นที่ยอมรับของสังคม