รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุขององค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อการดำเนินงานสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชน

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบ และสร้างรูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของ องค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อผลการดำเนินงานสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชน จากการวิเคราะห์เอกสาร และแนวคิด ทฤษฎีต่างๆที่เกี่ยวข้อง 2) เพื่อตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบ โดยการสัมภาษณ์ ผู้ทรงคุณวุฒิ และ 3) เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องระหว่างรูปแบบที่สร้างขึ้นกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ผล การวิจัยพบว่า 1.) องค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อผลการดำเนินงานสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชนมี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ องค์ประกอบด้านภาวะผู้นำ ด้านการวางแผนกลยุทธ์ ด้านการพัฒนาทรัพยากรบุคคล ด้านการบริหารกระบวนการ และด้านผลการดำเนินงานสู่ความเป็นเลิศ 2.) การตรวจสอบความเหมาะสม ของรูปแบบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ พบว่า ผู้ทรงคุณวุฒิเห็นว่าองค์ประกอบและรูปแบบ มีความเหมาะสม และ ได้ให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ตัวแปรสังเกตได้ 3 ตัวแปร ได้แก่ 1) ตัวแปรด้านคุณธรรมจริยธรรม 2) ตัวแปร ด้านการประเมินผล และ3) ตัวแปรด้านการสรรหาคัดเลือก 3.)รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุขององค์ ประกอบที่มีอิทธิพลต่อผลการดำเนินงานสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชน มีความสอดคล้องกับข้อมูล เชิงประจักษ์ โดยมีค่าสถิติดังนี้ โดยมีค่าไค-สแควร์ (x²) = 169.59 องศาอิสระ (df) = 156 ซึ่งค่า x²/df = 1.08, p = 0.22, GFI = 0.93, AGFI = 0.90, RMR = 0.049 และค่าสัมประสิทธิการพยากรณ์ ของสมการ โครงสร้างตัวแปรแฝงภายในของผลการดำเนินงานสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชน พบว่ามีค่าเท่ากับ 0.91 แสดงว่าตัวแปรในโมเดลสามารถอธิบายความแปรปรวนของผลการดำเนินงานสู่ความเป็นเลิศของ โรงเรียนเอกชนได้ร้อยละ 91 และมีอิทธิพลต่อผลการดำเนินงานสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชนA Causal Relationship Model of the Elements Influencing the Performance to Excellence in Private Schools

This research aims to 1) identification of elements and formulation of the hypothetical causal model of elements, which analysis of documents concepts and theories related, that influencing the performance to excellence in private schools. 2) confirmation of the model by interview experts and 3) verification of the formulated causal model through empirical data. The findings of this study were as follows. 1.) There were five elements influencing the performance to excellence in private schools include elements of leadership, strategic planning, human resource development, process management and performance to excellence. 2.)The elements, observed variable and the model was appropriated from confirmation of the model by experts. The experts give more feedback of three observed variables: 1) moral variables 2) evaluation variables and 3) the recruitment selection variables. 3.) The consistency of the elements that influencing the performance to excellence in private schools showed that the model is consistent with empirical data: x² = 169.59 df = 156, x²/df = 1.08, p = 0.22, GFI = 0.93 AGFI = 0.90, RMR = 0.049 and a coefficient prediction of the structural equation latent within performance to excellence in private schools was 0.91, indicating that the variables in the model can explain the variability of performance results to excellence in private schools is 91 percent and its influencing the performance to excellence in private schools.