Schools' Strategic Management towards Being a World-Class Standard School of Islamic Private Schools in Three Southern Border Provinces of Thailand
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this study were 1) To study the current and desirable conditions of school management to become a world-class standard of Islamic private schools in three southern border provinces 2) To formulate the strategies and 3) To check the suitable strategies for implementation. The research methodology is a combination of quantitative and qualitative research. There are three steps, first study the current and desirable conditions with questionnaire. The sample consisted of 108 of Islamic private schools in three southern border provinces. The information was given to the licensee, school director, head of the group and school board. The tool used was a questionnaire. And validate tool quality using content validity testing. The questionnaire had an IOC value of 0.60 - 1.00 and a reliability of .921 was used. The data were analyzed by mean and standard deviation. Second workshop in analysis of the strategy (SWOT Analysis and TOWS Matrix), there are 21 people to formulate participants of the workshop. And third check the suitable strategy by focus group and questionnaire consisted of 9 professionals.
The study found as follows. 1) The current and desirable conditions of school management to become a world-class standard of Islamic private schools in three southern border provinces were at a high level. The two most significant aspects were organizational leadership. 2) To formulate the strategies was 29 main and 88 the minor strategies. 3) To check the suitable strategies. Every strategy is suitable, but just edit and collect all strategies become 4 main and 27 of minor strategies.
Article Details
References
ชมพูนุช นิยมแย้ม. (2547). โรงเรียนปอเนาะในบริบทการศึกษาไทย.สืบค้นเมื่อ 28 มิถุนายน 2558, จาก: http://www.edtechno.com/indewx.php.
นิเลาะ แวอุเซ็ง ผ่องศรี วาณิชย์ศุภวงค์อิบราเฮ็ม ณรงค์รักษาเขต อะห์มัด ยี่สุ่นทรง และมูหามัดรูยานี บากา. (2552). การจัดการศึกษาโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้. วารสารสงขลานครินทร์ ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์,15(5), 741-764.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น(พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุรีวิทยาสาส์น.
ปาณิสรา สิงหพงษ์. (2555). การบริหารตามแนวรางวัลคุณภาพแห่งชาติที่ส่งผลต่อการเป็นโรงเรียนมาตรฐานสากล. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาเทคโนโลยีการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี, ปทุมธานี.
พัฒนชัย กุลสิริสวัสดิ์. (2551) .การเตรียมองค์กรเพื่อรับการตรวจประเมินตามแนวทาง TQA. กรุงเทพฯ : พงษ์วรินการพิมพ์.
ไพโรจน์ กลิ่นกุหลาบ. (2555). การมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 16 (มกราคม-มิถุนายน), 175-187. สืบค้นเมื่อ 6 เมษายน 2561, จาก http://www.ejournals.swu.ac.th.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2560). ความเป็นผู้นำทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2545). การบริหาร หลักการ ทฤษฎี ประเด็นทางการศึกษาและบทวิเคราะห์ องค์การศึกษาไทย.
(พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ : พิมพ์พิสุทธ์.
วีระยุทธ ชาตะกาญจน์ (2556). เทคนิคสำหรับนักบริหารการศึกษามืออาชีพ. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สะการิยา แวโซะ. (2550). แนวโน้มการบริหารโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ระหว่างพ.ศ. 2548-2558. ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, ปัตตานี.
สำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดปัตตานี. (2559). ข้อมูลสารสนเทศ ณ วันที่ 10 มิถุนายน.ม.ป.ป. :ม.ป.พ. (เอกสารอัดสำเนา).
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน. (2556). แผนยุทธศาสตร์ส่งเสริมการศึกษาเอกชน พ.ศ.2556-2560. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์สำนักงานส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา.
สำนักงานศึกษาธิการภาค 8. (2558). รายงานการวิเคราะห์ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษาขั้นพื้นฐาน O-NET.ม.ป.ป.: ม.ป.พ. (เอกสารอัดสำเนา).
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2559). สรุปผลการวิจัย PISA 2015. สืบค้นเมื่อ 10 พฤศจิกายน 2559,จาก: https://library.ipst.ac.th/bitstream/handle/ipst.
สุนิสา วิทยานุสรณ์. (2552). การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศในโรงเรียนเอกชน.วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต
สาขาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์. (2552). สภาพการจัดการศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ :
วี .ที.ซี. คอมมิวนิเคชั่น.
Cronbach, L. J. (1951). Essentials of Psychological Testing. (3rd ed). New York: Harper & Row.
Krejcie,R.V. & Morgan,E. W.(1970). Determining sample Size for Research Activities.Educational and Psychological Measurement,(30) 608-609.